Pokud studujete nebo máte v plánu studovat na pedagogické fakultě, uplatnění ve škole najdete. V České republice dlouhodobě chybí učitelé. V některých regionech dokonce lákají učitele na statisícové náborové příspěvky nebo obecní byty. S peďákem ale najdete uplatnění i mimo školství.
Matematika a chemie nepatří mezi oblíbené předměty řady žáků i studentů. Právě učitelé těchto předmětů a také fyzikáři a informatici podle serveru Echo24 školám chybí nejvíce. Chybí také specializovaní pedagogové na středních školách u předmětů jako je strojírenství nebo elektrotechnika. Nedostatek učitelů evidují ale i základní a mateřské školy.
Analýza uplatnění absolventů
Uplatnění absolventů svých učitelských studijních programů fakulta dlouhodobě analyzuje. Jak ukazuje výsledek analýzy uplatnění absolventů, kterou každoročně provádí Fakulta pedagogická, v roce 2020 výrazně vzrostl podíl absolventů, kteří po studiu začali pracovat jako učitelé.
Pro výuku budoucích učitelů je důležitou skutečností, že velká část studentů v průběhu studia již ve školství pracuje. V roce 2020 to bylo 78 % ze všech absolventů učitelských programů na FPE. Tito studenti pak v naprosté většině po úspěšných obhajobách a státních závěrečných zkouškách zůstávají na školách, kde už v průběhu studia učí.
„Trend, kdy studenti po dohodě s řediteli spolupracují se školami již v době studia, sledujeme delší dobu. O studenty některých aprobací je velký zájem a není výjimkou, že nastupují na školy, kde předtím realizovali své pedagogické praxe. Často na těchto školách již učí i v průběhu studia. Fakulta na to reaguje jednak silným důrazem na reflexi pedagogických praxí, ale také inovací studijních programů, kdy se snažíme, aby příprava budoucích učitelů maximálně zohledňovala potřeby vzdělávací praxe.
„Přetrvávající průměrný věk učitelů je i nadále vysoký. Tento negativní trend se stále nedaří zvrátit a je významným rizikem. Důvodem zvyšujícího se průměrného věku učitelů je nízký zájem uchazečů o povolání učitele. Mladí učitelé ve školách chybí.
Problém s nedostatkem učitelů by mohla pomoci vyřešit novela školského zákona. „Důležité je, aby začínající učitel překlenul první dva roky praxe. To závisí na péči o něj. Novela o pedagogických pracovnících, kterou bude brzy řešit vláda, zavádí institut provázejícího učitele.
Podle průzkumu společnosti Scio až 33 procent uchazečů hlásících se na pedagogické fakulty v budoucnu nemá zájem učit. A dalších 26 procent učit nechce, ačkoliv by je tato práce bavila. Kam tedy tito absolventi míří? Liší se to podle zaměření jejich pedagogického vzdělání.
Uplatnění absolventů mimo školství
Absolventi speciální pedagogiky se věnují práci s dětmi, které mají speciální vzdělávací potřeby. Absolventi sociální pedagogiky najdou práci ve státní správě nebo v charitativních a nadačních zařízeních či krizových centrech. Ti, co vystudují obor pedagogika, pak mohou zamířit do PR oddělení firem, poradenských institucí či neziskových organizací.
Anotace:Cílem mé diplomové práce je zjistit, jaké uplatnění mají absolventi oboru sociální pedagogiky Ostravské univerzity v praxi a zda jsou spokojeni při výkonu své profese. Zda jim studium tohoto oboru usnadnilo uplatnění v praxi a co jim při studiu chybělo. V teoretické části se věnuji vymezení pojetí a předmětu sociální pedagogiky.
HOLENKOVÁ, Nikol. \textit{Uplatnění absolventů sociální pedagogiky v praxi}. Online. Diplomová práce. Ostrava: Ostravská univerzita, Pedagogická fakulta. 2017.
„Celé studium musím pracovat. Od začátku jsem měla problém s tím, abych od rodičů dostala vůbec nějaké peníze. Ze začátku to pro mě byla vyloženě otázka uživení se. Dneska už je to ale i tom, abych žila důstojněji než předtím.
Stále však jsou v České republice regiony, kde je učitelů velký nedostatek. Plzeňská Fakulta pedagogická připravuje budoucí učitele dominantně pro Plzeňský kraj, kde v roce 2020 začalo ve školách pracovat 60 % absolventů, ale výrazně přispívá i k řešení nedostatku učitelů ve Středočeském kraji, kam zamířilo 16 % absolventů, a kraji Karlovarském, kde k výkonu učitelské profese nastoupilo 13 % absolventů. U Středočeského kraje je podle děkana FPE Pavla Mentlíka nedostatek učitelů zřejmě dán velkou nabídkou atraktivních pracovních pozic pro vysokoškoláky v Praze. Karlovarský kraj je dlouhodobě postižen nedostatkem učitelů, a to nejhůře v celé České republice.
Vysokoškolskou přípravu až po praxi ve školách. 1. 2. 3. učitelů, do jaké míry se daří připravovat studenty učitelství v souladu s Rámcem. Šetření "Kdo se hlásí do studia pedagogiky pro učitele/ky 2. zjišťuje, jak studium vnímají jeho účastníci a účastnice. se hlásí do studia pedagogiky pro učitele/ky 2. stupně ZŠ a učitele/ky SŠ (report z 1.
Dne 3. 3. 2023 byla zveřejněna verze Rámce k veřejnému připomínkování, které proběhlo do 16. 2023. Pro výuku budoucích učitelů je důležitou skutečností, že velká část studentů v průběhu studia již ve školství pracuje. OSKR_1. podpory i vizí dalšího směřování. učitelství (KRAAU). oboru/předmětu. učitelů i studentů učitelství z celé České republiky. letech 2023-2025 koordinovalo a pravidelně organizovalo setkání garantů tvorby OSKR.
Letošní zájemci o studium na Fakultě pedagogické ZČU v Plzni se mohou hlásit do 30. Bc.
Tabulka: Uplatnění absolventů Fakulty pedagogické ZČU v Plzni v roce 2020
| Kraj | Procento absolventů |
|---|---|
| Plzeňský kraj | 60 % |
| Středočeský kraj | 16 % |
| Karlovarský kraj | 13 % |
tags: #absovent #pedagogicke #fakulty