V dnešní rychle se měnící společnosti je celoživotní vzdělávání klíčové pro udržení kroku s novými trendy a požadavky trhu práce. Distanční studium se stává stále populárnější formou vysokoškolského vzdělávání, která nabízí jedinečnou flexibilitu a dostupnost.
Distanční vzdělávání může být chápáno také jako forma vzdělávání dospělých, při které je učící se jedinec fyzicky vzdálen od učitele. Je založeno na samostudiu za pomoci metodicky speciálně zpracovaných studijních materiálů (převážně písemných, ale doplňovaných multimédii - audio - a videokazetami, počítačovou technikou, rozhlasem a televizí). Díky rozšíření globální pandemie koronaviru 2020, se školy a jejich výuka musela nařízením přesunout do distančního vzdělávání, aby nedocházelo k šíření viru při prezenční výuce.
Kombinované studium na Panevropské univerzitě zahrnuje širokou nabídku bakalářských, magisterských, ale i doktorských studijních programů. Na fakultách VŠO i VŠPP otevíráme některé z nabízených studijních programů v kombinované formě studia dokonce i od února. Pokud jste se rozhodli pro vysokoškolské studium během podzimu, nemusíte čekat až do dalšího září a přijít tak o drahocenný čas, jenž můžete raději strávit s rodinou nebo v práci.
Komu je distanční a kombinované studium určeno?
Kombinované studium je určeno všem zájemcům o standardní vysokoškolské studium, kteří z nějakého důvodu nemohou nebo nechtějí absolvovat klasické denní studium. Denní studium je časově náročné a jen velmi obtížně se dá efektivně spojit s rodinným nebo pracovním životem. Denní studium je výbornou volbou pro čerstvé absolventy středních škol bez rodin, stálého zaměstnání či podnikání. Rozhodnete-li se však studovat později (například z důvodu rekvalifikace do zaměstnání), nechcete přijít o skvělou pracovní nabídku či máte rodinu, kombinované studium je pro vás jako stvořené.
Distanční studium můžeš studovat odkudkoliv, kde máš přístup k internetu. Můžeš si naplánovat, kdy se budeš dívat na přednášky, učit se nebo pracovat na svých úkolech a projektech. Studuj obor pro budoucí podnikatele i manažery. Naší specialitou je úzké propojení s praxí a využití poznatků ze studia v podnikání a reálném životě. Prozkoumej nejnovější trendy a moderní přístupy v oblasti HR. Uplatni se na řadě pozicích v personálních agenturách, soukromých firmách i veřejné správě. Ovládni techniky reklamních sdělení a získej nutný teoretický základ v oboru i praktické zkušenosti. Pod vedením zkušených lidí z praxe. Získej klíčové znalosti a dovednosti v oblasti kriminalistiky a kriminologie, identifikace hrozeb, managementu rizik a ochrany obyvatelstva. Získej manažerské dovednosti pro vedoucí pozice v cestovním ruchu, destinačním managementu, cestovních kancelářích nebo leteckých aerolinií. Prohlub si své odborné znalosti v oboru se silným propojením s praxí. Naučíš se strategicky řídit firmu, rozvíjet podnikání a využívat teorii v reálných situacích. Osvojíš si klíčové manažerské kompetence potřebné pro působení ve státní správě, samosprávě i soukromých organizacích.
Distanční forma pro mě byla jediná schůdná cesta, jak skloubit studium s pracovním vytížením. Byla jsem příjemně překvapená, jak interaktivní může distanční výuka být. Výborně zpracované studijní materiály a přehledná osnova na webu mi usnadňují orientaci a plánování studia.
Distanční studium je skvělé pro lidi, kteří se chtějí vzdělávat, ale nechtějí sedět celé dny v učebnách. Největší výhodou distančního studia je flexibilita a přístup vyučujících. Studium je jasně strukturované, ale tempo si každý určuje sám. Materiály a informace jsou na jednom místě, takže studovat můžeme bez nutnosti návštěvy knihovny. Skvělý je přístup všech vyučujících i facilitátorů, kteří nám jsou kdykoliv nápomocni. Jako studentka oceňuji hlavně jejich reálný zájem o zpětnou vazbu. Výsledky a reakce na ně jsou skutečně vidět.
Na Ambisu si nejvíc cením flexibility - díky distanční formě si můžu rozvrhnout čas podle sebe a bez problémů studium skloubit s prací i osobním životem. Velké plus je vstřícnost vyučujících - vždy se dá na všem domluvit a když se něco nestíhá, člověk má možnost se domluvit na náhradním řešení. Líbí se mi také moderní způsob výuky a praktické zaměření předmětů.
Výhody distančního a kombinovaného studia
Největší výhodou kombinovaného studia je absolvování přednášek jen 5krát za celý semestr (v průměru jednou za měsíc). Na přednáškách obdržíte kompletní výklad a studijní materiály, s jakými pracují i studenti denního studia. Zbytek měsíce můžete využít k samostudiu tehdy, kdy si na něj najdete čas. Vedle kombinovaného studia hravě zvládnete plný pracovní úvazek bez zbytečné absence, můžete se bez obav věnovat podnikání, ale mezi časté zájemce o kombinované studium patří například i rodiče na mateřské či rodičovské dovolené.
Individualizace a flexibilita je umožněna značnou nabídkou studijních možností, která dovoluje účastníkům sestavovat si vlastní program z jednotlivých kurzů nebo modulů podle jejich potřeb a volit si tak vlastní individuální vzdělávací strategii. Multimediálnost může značně přispívat k správnému a efektivnímu chápání učiva prostřednictvím více smyslů. Staticky i kineticky uspořádaná obrazová složka poskytuje v tomto směru značné možnosti. Dalším „rozměrem“ je zvuk.
Otevřenost - Většina organizací nabízejících možnost distančního studia neprovádí vstupní selekci zájemců o studium. Některé organizace mohou požadovat např. dosažení určité věkové hranice (obvykle spojované např. s dosažením plnoletosti) nebo praxe v oboru studia (např. při volbě některých cest distančního studia vedoucího k získání titulu MBA).
Na Masarykově univerzitě máme tisíce předmětů. Nabídka se navíc každý rok rozšiřuje. Vyberte si z nabídky programů a staňte se i vy studujícími Masarykovy univerzity. Na MUNI vás čeká kvalitní a prestižní studium, špičkové zázemí, přátelská a respektující atmosféra i spousta nových zážitků. Vycestování je o to snadnější, že je univerzita podpoří před cestou i během pobytu. Mnoho studijních programů na MUNI nabízí povinné i volitelné praxe, stáže nebo terénní projekty. I ty nejpracovitější mozky potřebují někdy upustit páru a odreagovat se. Hýbat se můžete na všech fakultách MUNI.
MUNI vám vyjde vstříc. Můžete studovat jeden studijní program, kombinovat hlavní a vedlejší obor nebo zvolit specializaci. A když vás láká předmět z jiného programu? Jen si ho zapište! Budete souběžně studovat jeden hlavní plán a druhý vedlejší (ten je doplňkový a má nižší kreditovou hodnotu). Budete souběžně studovat jeden hlavní plán a druhý vedlejší - ten je doplňkový a má nižší kreditovou hodnotu. Vyberete si program se specializací a prohloubíte své vědomosti v konkrétní podoblasti. Kombinovaná forma studia má omezenou kontaktní výuku, kterou doplňují konzultace s vyučujícími. Výuka probíhá několikrát za semestr. Distanční forma studia spočívá v online samostudiu doplněném konzultacemi s vyučujícími. Povinné předměty tvoří jenom část toho, co vás během studia čeká. Díky rozsáhlé nabídce volitelných předmětů se můžete specializovat. A to nejen v rámci své fakulty - můžete si zapsat i předměty z jiných programů a fakult, poznat nový okruh studentů a získat znalosti z různých oblastí. Děláte práva, ale zajímají vás dějiny vikingů? Rozvrh si na většině fakult poskládáte sami. Třeba na seminář Úvod do sociologie můžete chodit v pondělí odpoledne nebo ve středu ráno. Proto v jednom týdnu zvládnete školu, brigádu i kamarády.
Studium Marketingové komunikace mě velmi mile překvapilo svou promyšlenou a kvalitně zpracovanou formou. Na začátku jsem měl velké obavy, jak budou vypadat jednotlivé předměty a jestli dokážu udržet tempo studia, ale díky skvělé podpoře facilitátorů a vyučujících jsem se rychle zorientoval. Obavy z distanční formy studia brzy zmizely - komunikace na dálku funguje skvěle. Distanční forma mi vyhovuje, protože si můžu studium plánovat podle sebe a nemusím dojíždět o víkendech do školy.
Distanční studium na vysoké škole AMBIS jsem si vybrala, protože mi nabízí kvalitní vzdělání a také praktické zaměření, které skutečně využiji v budoucí kariéře. Líbí se mi moderní přístup k výuce, kdy nejde jen o teorii, ale i o reálné situace z praxe. Velkou výhodou je také flexibilita studia, která mi umožňuje skloubit vzdělávání s osobním i pracovním životem. Studium mi dává nové znalosti, rozvíjí mé dovednosti a otevírá mi dveře k lepším profesním příležitostem.
Studium mi dává nové znalosti, rozvíjí mé dovednosti a otevírá mi dveře k lepším profesním příležitostem. Studium na Ambisu mi dalo rozhodně víc, než jsem čekala. Zjistila jsem, že mozek i po několika mateřských dovolených stále funguje. Je to jako získat svěží vítr do unavených plachet.
Distanční vzdělávání v kontextu historie a současnosti
Historie distančního vzdělávání jako nové vzdělávací příležitosti má kořeny v různých systémech korespondenčního studia, které se objevily již v polovině devatenáctého století v Anglii a Francii, později pak v Německu a Rakousko-Uhersku, a počátkem dvacátého století také v USA. V polovině minulého století se na nejprestižnějších amerických a kanadských univerzitách využívá způsobu studia přesahujícího klasickou výuku. Dnes jsou největšími poskytovateli distančního vzdělávání britská Open University a španělská otevřená univerzita UNED, které mají každá více než 100 000 studentů a kladou velký důraz právě na aspekt otevřenosti.
Distanční vzdělávání v České republice nemá tradici. Proto také jeho zavedení do struktury vzdělávání bylo poměrně složité a pomalé. Kromě několika pokusů v institucích pro vzdělávání dospělých (1. česká korespondenční škola - ukončila svou činnost v r. 1992, švýcarská nadace Transfer - skončila v r. 1993, Německá korespondenční akademie - skončila v r. Distanční forma studia se v Česku v současné době realizuje ve dvou rovinách: jako distanční graduální vysokoškolské studium a jako kurzy tzv. celoživotního vzdělávání. V české historii se na akademické půdě s distančním vzděláváním v online prostředí střetáváme například v roce 2002 díky projektu „virtuální univerzity“ tří českých fakult vysokých škol Moravskoslezského kraje (VŠB- Technické univerzity Ostrava, Přírodovědecká fakulta Ostravské univerzity a Obchodně podnikatelská fakulta SU Karviná).
Distanční vzdělávání je jedním z pilířů informační společnosti. V současnosti pak představuje jednu z možností, jak udržet krok s rychlými změnami ve všech odvětvích. Na tuto poptávku reagují mnohé univerzity a iniciativy. Kromě univerzit a vládních iniciativ přináší inovace v této oblasti i filantropové a velké firmy. Například Nadace Billa a Melindy Gatesových financuje výzkumnou iniciativu MOOC Research Initiative, která uděluje granty na další využití otevřených on-line kurzů. Digitální inovace pak: „usnadňují celoživotní vzdělávání i dálkové vzdělávání handicapovaných, dlouhodobě nemocných, seniorů na univerzitách třetího věku či zájemců, kteří na ně nemohou fyzicky docházet.“ Distanční vzdělávání proto představuje důležitou pomůcku jak pro celoživotní, tak inkluzivní vzdělávání. V koncepci navrhovaných Cílů udržitelného rozvoje se vzdělání věnuje cíl čtvrtý, který je definován jako: „Zajištění inkluzivního a spravedlivého kvalitního vzdělání a podpora příležitostí k celoživotnímu vzdělávání pro všechny“.
Distanční vzdělávání se stalo běžným způsobem vzdělávání v době pandemie covidu-19, kdy byly školy po celém světě zavřeny kvůli šíření nákazy. Tato opatření vedla k rozšíření využití technologií, jako jsou videohovory a e-learningové platformy, pro poskytování vzdělání studentům na dálku. Distanční vzdělávání však přineslo své výzvy, jako je například nerovnoměrný přístup k technologiím a špatná motivace studentů.
V porovnání s rokem 2020 Česká školní inspekce eviduje, že téměř všechny střední a základní školy jsou již v online prostředí, a tak svým žákům umožnili studovat. Problematikou u škol, které distanční online výuku nedokázalo provést, byla například neschopnost ředitele škol zřídit svému personálu dostatečně vhodné technologie. Nedostatky distanční online výuky se nacházejí například i v prostředí, ve kterém se žáci nachází. Žáci účastnící se distanční výuky ze svých domovů nemusí vždy dosahovat stejně velké koncentrace, jako by byli schopni dosáhnout v učebnách škol při prezenční výuce. Koncentrace dětí se může snižovat hlučností jejich okolí nebo i nevhodným prostředí ke studiu v podobě psacího stolu a pokoje v němž se žák nachází. Problémem neúčasti na distanční online výuce českých žáků v roce 2020 je také nedostatek technologií, skrze které online výuka probíhala. Podle výzkumu CERGE-EI IDEA a PAQ Research dle Auditu, asi 3% českých dětí nevlastní svůj počítač, nemají dostatečně kvalitní připojení k internetu a dále 5% dětí se k počítači nedostane tak často.
Status studenta a administrativní záležitosti
Množství zájemců o kombinované studium se často ptá, zda se na ně i při takovém typu studia vztahuje takzvaný status studenta. Tyto podmínky upravuje zákon, o kterém informuje i Úřad práce. Na status studenta mají nárok všichni vysokoškolští studenti do dovršení věku 26 let, a to bez ohledu na vybranou formu studia. Není tedy podmínkou být zapsán pro denní/prezenční studium. Status studenta platí vždy jeden celý následující měsíc po úspěšně absolvovaných závěrečných státních zkouškách. Pokud tedy například absolvujete státní zkoušky 5. 6., status studenta vám platí do 30. 9.
„Status studenta“ je neformální označení souboru studentských výhod. Tyto výhody se vztahují i na všechny studenty AMBIS VŠ. Status studenta získáváte zápisem do studia; ztrácíte ho ukončením studia a při jeho přerušení.
Na MUNI řešíme veškerou administrativu spojenou se studiem elektronicky.
Předměty jsou ukončeny buď zkouškou nebo zápočtem, stejně jako u prezenční nebo kombinované formy studia. Klasické znalostní přijímačky ne.
Se spolužáky se můžete spojit prostřednictvím MS Teams nebo diskuzních fór v informačním systému nebo na dobrovolných networkingových setkáních v Praze a v Brně.
Jaké je studium na Ambisu? vzdělání rozšířit, získat maturitu nebo se vyučit, případně dokončit své předchozí neúspěšné studium. odborných konzultací ve školním roce. učitelů a studentů ve škole. Student se školou komunikuje např. technologiím jsou metodicky i didakticky přizpůsobeny veškeré učební pomůcky. řídit, a se kterými mohou konzultovat případné studijní problémy. což je velkou výhodou distanční formy studia. a dodržování studijních úkolů. Má však ještě jednu výhodu - délka studia je stejná jako u denního režimu, tzn. do školy. Jsou to např. Časově náročnější a také ustupující večerní studium.
Distanční vzdělávání, které probíhá využitím elektronického, informačního či komunikačního zařízení, technologie a internetu, je finančně náročnější než docházka do školy prezenčně. Tento fakt se začal jevit jako problém při podílu zúčastněných na online výuce, která probíhala v dubnu roku 2020.
Jak se učit během distančního studia na vysoké škole?
