Vážíme si toho, že naši vyučující jsou srdcem naší instituce, což je tvrzení, které by potvrdil každý. V HRDA TUL si však své pedagogy vybíráme s mimořádnou péčí. Naši vyučující přinášejí do vzdělávacího prostředí bohaté zkušenosti, hluboký vhled a schopnost strategického vedení, což je dáno jejich odborností v různých oblastech, jako je pedagogika, psychologie, filozofie a bezpečnostní management.
Naším cílem je budovat školu, kde se akademická kvalita snoubí s respektem k osobnosti každého studenta. Věříme ve školu jako bezpečné, podnětné a srozumitelné místo, kde mohou růst nejen studenti, ale i učitelé. Dlouhodobě se zaměřujeme na kvalitu výuky, profesionalitu pedagogické práce a smysluplné inovace. Klademe důraz na rozvoj osobnosti žáka, jazykovou kulturu a kompetence potřebné pro život v 21. století.
Vyučující v HRDA TUL se vyznačují systematickou prací, jasnými pravidly a otevřenou komunikací. Usilují o kultivované školní klima založené na respektu, důvěře a spolupráci. Mnozí z nich mají za sebou více než dvacetiletou zkušenost z oblasti vzdělávání, během níž působili napříč všemi stupni škol - od základní školy přes střední odbornou školu, vyšší odbornou až po výuku na vysoké škole a vzdělávání dospělých.
Někteří z našich pedagogů mají zkušenosti z vedení vzdělávacích institucí, kde se věnovali strategickému řízení, každodennímu provozu školy a zajištění funkčních procesů. Soustředí se na to, aby lidé ve škole měli jasné role a klidné prostředí, ve kterém se mohou věnovat své práci a rozvoji. Díky tomu dobře znají specifika vzdělávacího prostředí a dokáží je přenášet do každodenní praxe.
Mnozí z našich vyučujících vnímají vzdělávání nejen jako profesní téma, ale i jako osobní odpovědnost. Věří, že škola může být místem, kde děti nejen získávají znalosti, ale hlavně rostou jako osobnosti - sebevědomě, s respektem k sobě i ostatním.
Máme učitele s dlouholetou praxí ve třídě i v ředitelně, kteří přinášejí do výuky nadhled a cenné životní lekce získané i mimo školství. Věříme, že podobnou zkušenost by měl během studia získat každý žák, klidně už na střední škole. Vedení školy pro ně bylo každodenním tréninkem v rozhodování a organizaci, ale nejvíc je stále baví být nablízku žákům - vidět, jak přemýšlí, tvoří a rostou.
Lucie obohacuje školní prostředí svými manažerskými a organizačními schopnostmi, které získala během své praxe na Ministerstvu školství, mládeže a tělovýchovy. Tyto zkušenosti jí umožňují efektivně přispívat k rozvoji školy a inovacím ve vzdělávacím procesu. Lucie se aktivně podílí na projektové výuce, která podporuje rozvoj dovedností studentů v reálném světě. Vedle toho organizuje školní výlety a zájezdy, které přinášejí studentům nové zážitky a zkušenosti mimo školní lavice. Lucie zajišťuje hladkou komunikaci s úřady, ať už jde o administrativní záležitosti nebo spolupráci s externími partnery. Vede studijní oddělení, kde zodpovídá za podporu studentů a komunikace s rodiči.
Někteří z našich pedagogů mají inspiraci v osobnostech jako Charlemagne a Liu Bei, či v myšlenkách Mahátmy Gándhího a Nelsona Mandely, jejichž celoživotní oddanost rovnosti, spravedlnosti a posílení prostřednictvím znalostí je motivuje k vytváření inkluzivních, podpůrných vzdělávacích prostředí, která pomáhají každému studentovi realizovat jeho potenciál.
Matematika je pro některé z nás dobrodružstvím - známe ji, a přesto nás znovu a znovu překvapuje. Prvočísla známe už 2400 let a dnes tvoří základ kryptografie. Víme, že jich je nekonečně mnoho, a přesto nevíme, kolik existuje dvojic prvočísel jako 5 a 7, 11 a 13 nebo 59 a 61. Ve výuce se snažíme vytvářet partnerské prostředí, kde se nebojíme chyb ani otázek. Důležité je porozumění, ne jen výsledek.
S nadšením nasloucháme ostatním a hledáme v nich skrytý talent, který rádi rozvíjíme. Proto jsme se rozhodli věnovat se výuce, kde můžeme inspirovat a podporovat své studenty. Hra na klavír a kytaru, zpěv, cestování a trávení času v přírodě jsou aktivity, které nás naplňují a obohacují náš život, což se odráží i v naší práci. Naším oblíbencem a inspirací je Robert Fulghum, jehož myšlenky nás motivují k neustálému zlepšování, a zároveň se od svých studentů i my učíme novým věcem.
Rádi studentům učíme moderním trendům na pomezí biologie a chemie, jako je ekologie rostlin (redukce pesticidů při jejich pěstování) a ochrana životního prostředí. Díky nasbíraným zkušenostem můžeme studentům zjednodušit a zkrátit cestu k jejich cíli. U studentů si ceníme jejich odlišných pohledů na řešení úkolů. Největší radost máme z naší vzájemné pozitivní interakce. Naší inspirací jsou osoby, které „potichu“ nesobecky konají a posouvají věci dopředu. Mezi naše koníčky patří horská turistika a nejvíce si odpočineme při práci na zahradě.
Koordinujeme výzkumné projekty a podporujeme specializační vzdělávání, včetně realizace závěrečných prací VŠ studentů a odborníků v Ph.D. Naše specializace spočívá v používání jiných předmětů k výuce angličtiny - například zkoumání umění nebo využívání generativní AI novými způsoby. Vyvinuli jsme hybridní přístup ke vzdělávání. Projektové učení udržuje studenty zapojené a v kontrole. Milujeme, když studenti prozkoumávají svou vlastní kreativitu, proto jim rádi ukazujeme, jak používat AI nástroje pro věci, jako je generování obrázků, psaní a dokonce i tvorba hudby.
Vyrůstali jsme obklopeni přírodou Bílých Karpat a toto prostředí nás ovlivnilo v profesním směřování, kdy se přírodovědecká fakulta stala naší srdeční záležitostí. Pozorování každodenního života nás formovalo i ve způsobu, jakým chceme učit. Je to důraz na rozvoj přirozené touhy po poznání. Věříme, že každý student může najít svou cestu. Biologie a zeměpis jsou fascinující obory, které učí vnímat svět v celé jeho kráse a složitosti. Proto se snažíme vést k objevování, kladení otázek a tvořivému myšlení. Rádi kombinujeme moderní technologie s tradičními metodami, aby hodiny byly pestré a co nejvíce zaujaly. Ve volném čase s zaujetím poznáváme krásy naší země nebo objevujeme vzdálenější krajiny. Nejčastěji relaxujeme s rukama ponořenýma do hlíny při pěstování pokojových rostlin. Obdivujeme architekturu a umění. Přes 12 let se věnujeme olejomalbě a poslední roky i akvarelu. Máme rádi moravský folklór a jsme hrdými nositeli slováckého dialektu.
Dokážeme udržet pozornost žáků, a hlavně je inspirovat i motivovat ke studiu. Ceníme si jejich upřímnosti a snahy naučit se novým věcem, jejich odlišnosti a odvahy čelit tak rychle se měnícímu světu. Baví nás při výuce předávat zkušenosti jak z pracovního, tak i soukromého života. Práce s mladými lidmi nás žene kupředu. Učit znamená různorodost, nikdy nespadneme do stereotypu.
Za svůj život jsme se naučili především trpělivosti, která nám pomohla pracovat ve větším kolektivu. Inspirací jsou pro nás sami žáci. Každý je natolik rozdílný, přesto tvoří jeden kolektiv, s kterým pracujeme. Ve volném čase se snažíme aktivně odpočívat.
Primárně jsme učitelé Anglického Jazyka (ESL), ale jsme schopni také učit literatury, kultury, jazyky a historie všech Anglicky mluvících zemí. Také jsme experti na Anglickou didaktiku, metodologii, testování, plánování a course design - dokážeme také učit Anglickou gramatiku, fonologii a discourse. Učení vnímáme jako životní směr, kterým se snažíme předat naše nadšení a pozitivitu svým studentům. Studenti tráví ve škole mnoho času a je třeba vyučování zefektivnit, zjednodušit a cílit jen na to potřebné. Zároveň nejde jen o učení jazyka, ale o utváření osobnosti, zlepšování kritického myšlení a motivaci mladých dospělých, aby se stali plnoplatnými členy společnosti jako celku. Je důležité, aby výuka jazyka probíhala komunikativně a materiály a aktivity byly "ušité" studentům na míru. Každá třída je rozdílná, a proto i každá hodina by měla být unikátní - což je jedním z našich cílů. Naším učitelským idolem je Scott Thornbury, který je autorem DOGME ELT. Jedná se o experimentální výukovou metodu, kdy nedochází k využití žádných materiálů - tudíž minimalizace učebnic, na které mnozí učitelé podle našeho názoru až příliš spoléhají a využití samotných studentů a autentických materiálů při výuce.
Učení Anglického jazyka (ESL) se věnujeme přes 10 let - a to v soukromé i státní sféře. Kromě obecné Angličtiny jsme vyučovali i Business, AJ pro specifické potřeby, přípravu ke Cambridge zkouškám a vedli jsme odborné práce. Vyučovali jsme AJ ve školkách, základních, středních i vysokých školách a ve společnostech. Jsem absolventem Akcent College (dnes Prague City University) a Metropolitní Univerzity v Praze. Snažíme se hodiny dělat zábavné a komunikativní - propojení moderní didaktiky s využitím didaktických her, nebo projektové výuky.
Naším posláním je pomáhat hledat v lidech, studentech a sportovcích jejich silné stránky, rozvíjet je a naplňovat jejich potenciál. Jako učitelka a trenérka jsme zastánkyní komunikace s respektem, pozitivní motivace a povzbuzení, když přijde v životě nějaká překážka. Rádi sportujeme, chodíme po horách. Odpočineme si ale i u moře. Dlouhodobě se vzděláváme v oblasti leadershipu, týmové spolupráce.
Jsme pedagog a umělecký producent, který se dlouhodobě věnuje průnikům jazyka, uměleckých médií a kritického myšlení. Výuka je pro nás přirozeným rozšířením naší tvůrčí praxe - je to prostor pro spolupráci, objevování, společné tvoření a rozvíjení vnímavosti k propojenému světu, který sdílíme. Za poslední desetiletí jsme pracovali s žáky a studenty všech věkových kategorií - od základní školy po univerzitu - a navrhovali mezioborové vzdělávací zkušenosti, které propojují teorii s praktickým zkoumáním. Inspiraci čerpáme od pedagogů, jako jsou Pauline Oliveros a R. Murray Schafer, ale i ze zvídavosti mladých lidí. Usilujeme o to, aby bylo vzdělávání inkluzivní a dynamické.
Zájem o přírodu, zvláště pak botaniku, jsme projevili již v dětství. Proto jsme se následně rozhodli pro obor rostlinolékařství v rámci našich vysokoškolských studií. Během přednášek pro studenty a odbornou veřejnost na vysoké škole jsme získali přesvědčení, že pro předávání informací je nejdůležitější osobní kontakt. Ke studiu a stylu výuky nás inspiroval profesor na střední škole. Své studenty si dokázal získat svým nevšedním projevem, poutavým výkladem a výbornými znalostmi. Mezi naše zájmy patří botanika, historie a literatura.
Domníváme se, že vzdělávání by mělo vést ke všeobecnému rozvoji studenta - k tomu, aby porozuměl světu a dokázal se v něm orientovat. Důležitou roli v tom hraje znalost vlastních dějin a schopnost chápat jejich souvislosti. Rádi proto využíváme badatelský přístup a motivujeme studenty k tomu, aby v historii hledali odpovědi na současné otázky. Vedle historie nás zajímá i občanská výchova, protože formuje hodnoty mladého člověka. Výzkum regionální historie, příprava dějepisných a společenskovědních aktivit a výukových materiálů v terénu s ohledem na místní památky a minulost. Dějepis není jen o letopočtech, ale o porozumění souvislostem a dnešnímu světu. Učí nás kriticky myslet, poučit se z chyb minulosti a vážit si svobody a demokracie. Zároveň rozvíjí dovednosti, jako je práce s informacemi či schopnost argumentace.
Komunikační a prezentační dovednosti jsou klíčové kompetence pro 21. století. Pomáhají mladým lidem nejen uspět na pracovním trhu, ale i lépe porozumět sobě a druhým. Učí je jasně formulovat myšlenky, obhájit názor, spolupracovat a vystoupit s jistotou před lidmi. Díky oběma předmětům získávají studenti sebevědomí i lepší šance v životě a na pracovním trhu. Proto věříme, že mají na střední škole své nezastupitelné místo.
Po absolvování studií jsme nastoupili na střední školu a jako třídní učitel vyučovali Dějepis a Společenské vědy. Následně jsme začali pracovat ve finanční a bankovní sféře a působili v několika nadnárodních společnostech. Během let jsme zde prošli různými pozicemi od obchodních přes manažerské až po lektorsko - koučovací.
Jako učitelé informatiky a matematiky považujeme za důležité předávat studentům technické znalosti, vést je k odpovědnému a kreativnímu přístupu k technologiím a řešení problémů. Během naší dlouholeté praxe ve školství i v IT sféře jsme působili jako softwaroví analytici, vývojáři, lektoři, metodičky IT a správci školních sítí. Zkušenosti z komerční sféry (např. z vývoje bankovních aplikací) přinášíme do výuky formou praktických úkolů a reálných příkladů, které studenty motivují a připravují na budoucí kariéru. Rádi propojujeme teorii s praxí, moderní výuku s tradičními hodnotami a technologie s lidskostí.
Pomáháme na jednom z největších internetových serverů pro děti. Máme praktické zkušenosti jako lektoři finančního vzdělávání Abeceda peněz České spořitelny. "Učení je radost", je naše heslo, kterým jsme se při výuce vždy řídili. Ačkoliv chemie není předmět snů mnoha studentů, rádi bychom z ní udělali hodinu, kterou si spolu všichni užijeme. Sami nemáme rádi poučky, definice a zákony, proto je naším cílem propojit teorii s běžným životem. Chemie je všude kolem nás, a naším osobním výzvou je ukázat studentům, že mnoho poznatků znají již z praxe a ani o tom nevědí. Aktivní studenti, kteří se hodně ptají, chtějí vědět věci nad rámec učiva a nemají strach bádat, jsou našimi parťáky. A těm ostatním rádi ukážeme, jak si chemii zamilovat stejně jako my. Možná to bude běh na dlouhou trať, ale těch se nebojíme. Doteď máme uběhnutých několik maratonů a naší další metou bude absolvovat kratší ultramaraton. Milujeme pohyb, ležení v mapách a regionální...
Naši vyučující jsou připraveni vám kdykoliv poradit, když vám bude ohledně studia něco nejasné. Když nebudou hned znát odpověď, pokusí se ji zjistit. Můžete za nimi přijít s problémem nebo stížností. Tutoři jsou od toho, aby vás vyslechli a pomohli hledat řešení - nemusíte na to být sami. A nebojte, všechno řešíme pod závazkem mlčenlivosti.
Je nám ctí a potěšením stát se průvodcem vás - studentek a studentů - nejen v prvních krocích studia sociální práce a speciální pedagogiky. Mnoho z vašeho studia, milí studenti, je čistě na vašich bedrech, je vaší svobodou a také zodpovědností, jak budete studovat.
Velice rádi se vám pokusíme poradit, pomoct a najít řešení na všechny dotazy týkající se prezenčního studia, a to nejen v prvním ročníku.
V HRDA TUL klademe důraz na individuální přístup a podporu každého studenta. Naši vyučující jsou vám k dispozici během konzultačních hodin, aby vám pomohli s jakýmikoli studijními otázkami, problémy nebo nejasnostmi.
Nabízíme konzultační hodiny v následujících oblastech:
- Akademické poradenství
- Kariérní poradenství
- Metodická podpora
- Studijní záležitosti
- Osobní rozvoj
Naši vyučující:
- Mgr. Anna Světlíková, PhD.
- Mgr. Petr Jeřábek, Ph.D.
- Mgr. Lenka Knopová, Ph.D.
- doc. PaedDr. Aleš Suchomel, Ph.D.
- prof. RNDr. Jan Picek, CSc.
- PhDr.
- PhDr.
- Mgr. Martina Štrojsová, Ph.D.
Věříme, že s naší podporou a vaším úsilím dosáhnete svých studijních cílů.
tags: #hrda #tul #konzultacni #hodiny