Monika Plíhalová je autorkou několika významných prací, které se zaměřují na rozvoj výtvarné výchovy a její didaktiku. Její výzkumy a publikace přinášejí cenné poznatky do oblasti uměleckého vzdělávání.
Diplomové a bakalářské práce
Jednou z klíčových prací Moniky Plíhalové je její diplomová práce s názvem "Pojetí humoru ve výuce výtvarné výchovy". Tato práce, obhájená na Univerzitě Karlově, Pedagogické fakultě v roce 2017, se zabývá významem humoru v uměleckém vzdělávání. Dizertační práce reaguje na tendence progresivní pedagogiky, které spatřují v humoru přínos pro učení a vyučování. Pojetí humoru v dizertační práci vychází z teoretických přístupů, které hledají souvislosti humoru s významotvornými procesy, zkoumají vztah humoru a kreativity a nahlížejí na humor jako na katalyzátor sociálních jevů. Cílem pedagogického výzkumu je důkladně popsat humorné situace přirozeně se objevující ve výuce výtvarné výchovy, objasnit edukační potenciál humoru pro výtvarné vzdělávání ve vztahu ke konkrétním situacím zaznamenaným ve výuce a zformulovat principy humorné výuky výtvarné výchovy, jejichž uplatňování může přispět ke zkvalitnění praxe ve školách a naplňování soudobých oborových cílů. Kvalitativní šetření nachází východiska ve školní etnografii a v etnografických přístupech využitých ve výzkumech pedagogiky umění.
Další relevantní prací je bakalářská práce s názvem "Využití muzikoterapie při rozvoji komunikačních dovedností u dětí s poruchou autistického spektra", obhájená na Univerzitě Palackého v Olomouci v roce 2019. Tato práce se zaměřuje na aplikaci muzikoterapie jako jedné z možných terapií, která může ovlivnit rozvoj komunikačních dovedností u dětí s poruchou autistického spektra.
V roce 2024 obhájila Mgr. Amálie Macková diplomovou práci s názvem "Ruku v ruce. Rozvíjení kooperace při výtvarné výchově na 1. stupni ZŠ", kde se zkoumá zapojení prvků kooperace ve výtvarné výchově na prvním stupni základní školy. Teoretická část práce nahlíží na cíle výtvarné výchovy, zaměřuje se na pojem kooperace a představuje možnosti zapojení kooperativních prvků do hodin výtvarné výchovy skrze participativní umění.
Publikace a příspěvky
Monika Plíhalová je také autorkou či spoluautorkou řady článků a příspěvků v odborných publikacích a časopisech. Mezi její publikační činnost patří například:
- "Humor ve výtvarné výchově" (2017), publikováno na Univerzitě Karlově, Pedagogická fakulta.
- "Humor jako nástroj kvalitní výuky" (2019), recenzovaný článek.
- "Smích výtvarné učebny: terénní výzkum pojetí humoru ve výtvarné výchově na 2. stupni ZŠ" (2020), publikováno ve výtvarné výchově časopis pro výtvarnou výchovu školní.
- "Výtvarné aktivity v knihovnické práci" (2024), publikováno Knihovnou města Plzně.
- "Možnost uplatnění vizuálního humoru ve výtvarné výchově" (2022), publikováno na Univerzitě Palackého v Olomouci.
- "Všeobecně vzdělávací potenciál výtvarných činností v mateřské škole. 2. díl" (2020) a "Všeobecně vzdělávací potenciál výtvarných činností v mateřské škole" (2019), publikováno Wolters Kluwer, spolu s V. Uhl Skřivanovou.
- "Humor při výtvarných činnostech v mateřských školách" (2019).
- "Přemysl Pitter a jeho působení v Kamenici" (2017), publikováno na Univerzitě Karlově, Pedagogická fakulta.
- "Jakpak je dnes u nás doma?" (2015), publikováno na Univerzitě Karlově, Pedagogická fakulta.
Dále se podílela na sborníku "Kvalita ve výtvarné výchově" (2019) a na konferenčním příspěvku "Let us learn to look and sing. The art and music conference at the faculty of education of the university of west bohemia in pilsen enabled the hitherto lacking profes-sional …" (2024), publikovaném v The Literacy, Preliteracy and Education Journal.
Konference a další aktivity
Monika Plíhalová se aktivně účastní konferencí a odborných diskuzí. Její práce přispívá k reflexi současných trendů ve výtvarné výchově, jako je například integrace mezipředmětových vztahů nebo rozvíjení kooperativních dovedností.
Neodvysielaný nevhodný VTIP (nie je pre slabšie povahy)
Zajímavým příspěvkem je také zmínka o metodice transdisciplinárního inovativního kurzu a studijním textu pro přípravu studentů na integraci mezipředmětových vzdělávacích oblastí RVP, na které se podílela v rámci Západočeské univerzity v Plzni v roce 2020.
Publikační činnost Moniky Plíhalové svědčí o jejím hlubokém zájmu o pedagogické aspekty výtvarné výchovy a o její snaze přispět k jejímu dalšímu rozvoji a zkvalitnění.
