Psychologický ústav AV ČR, v. v. i. (PSÚ AV ČR) je prestižní výzkumná instituce s bezmála šedesátiletou historií, která formuje podobu vědecké i aplikované psychologie v ČR.
PSÚ AV ČR se věnuje studiu procesů, stavů a obsahů lidské mysli při poznávání světa. Rozvíjí metody používané v psychologických výzkumech a zaměřuje se na strategie statistické analýzy dat a na přístupy kvalitativní metodologie. Zvláštní pozornost věnuje kultivaci psychodiagnostických metod, které jsou pro obor psychologie jedinečné.
Oblasti výzkumu a publikační činnost
V rámci výzkumných aktivit se PSÚ AV ČR zabývá projekty z různých oblastí psychologického výzkumu, včetně psychologie osobnosti, sociální psychologie, psychologie celoživotního vývoje, vývojové psychologie, psychologie zdraví, politické a mezikulturní psychologie. Výsledky vědecké práce jsou směrovány k publikačním výstupům.
Instituce vydává časopis Československá psychologie, který uveřejňuje původní práce z oblasti psychologické teorie, metodologie, výzkumu a praxe. Časopis vychází již od roku 1957 a je indexován v databázích Web of Science, SCOPUS a PsycINFO.
Digitální sbírka a historie psychologie
Digitální sbírka PSÚ AV ČR obsahuje dobové textové materiály, fotografie, videa a audionahrávky, které dokumentují historii české a slovenské psychologie. Cílem je poskytnout ucelený přehled o vývoji oboru od počátku 20. století dodnes.
Vzdělávání v psychologii a přijímací řízení
Jednooborovou psychologii v České republice lze studovat na čtyřech místech. Kromě jednooborového studia existuje i dvouoborové studium, kde se psychologie kombinuje s jinými obory, jako je pedagogika, sociologie nebo antropologie. Přijímací řízení na psychologická studia často využívá SCIO testy, které ověřují studijní předpoklady a obecné znalosti, nikoli nutně předchozí znalosti psychologie.
Pro postup k ústním zkouškám je však často potřeba hlubší znalost oboru. Během ústních zkoušek se komise zaměřuje na motivaci uchazeče, jeho osobnost a znalosti. Některé univerzity nabízejí přípravné kurzy, které mohou uchazečům pomoci.
Půjčování psychodiagnostických testů
Instituce, které vydávají a distribuují psychodiagnostické a didaktické testy, jako je například Hogrefe-Testcentrum v ČR, chrání autorská práva a dohlížejí na dodržování zásad používání a ochrany psychodiagnostických metod. Psychologové si obvykle musí tyto metody zakoupit, aby je mohli využívat pro svou praxi.
V některých institucích, například v inventáři PsÚ FF MU, jsou k dispozici diagnostické metody pro výukové účely. Studenti si je zde mohou prostudovat, vyzkoušet, a ve výjimečných případech i zapůjčit pro účely seminárních či diplomových prací. Pro vypůjčení metody je nutné znát její název a interní označení. Půjčování diagnostických metod je obvykle v gesci určených doktorandů, kteří poskytnou veškeré potřebné pokyny.
Výzkumné skupiny a publikační okruhy
V souvislosti s řešenými projekty vytváří PSÚ AV ČR výzkumné skupiny. Zde je přehled hlavních okruhů témat, které jsou součástí studia psychologie:
1. Dějiny psychologie
- 1.1. Zakladatelé psychologie: Wundt, Galton, James, Ebbinghaus
- 1.2. Gestaltismus: Wertheimer, Köhler, Lewin, Festinger
- 1.3. Psychoanalýza: období afekt trauma, dva modely lidské psychiky, obranné mechanismy podle Freudové, škola objektních vztahů
- 1.4. Další hlubinní psychologové: Jung, Adler, Rank
- 1.5. Interpersonální psychoanalýza: Fromm, Horneyová
- 1.6. Behaviorismus: Pavlov, Watson, Tolman, Skinner
- 1.7. Humanistická a existencialistická psychologie: Rogers, Maslow, Frankl
2. Obecná psychologie
- 2.1. Pozornost - vlastnosti pozornosti, fenomén koktejlového večírku, poruchy pozornosti
- 2.2. Spánek a snění - cirkadiánní cyklus, fáze spánku, teorie snění
- 2.3. Senzorické procesy - podnětové prahy, dělení smyslových orgánů, zrak a sluch
- 2.4. Vnímání - zákony organizace percepčního pole, rozpoznávání objektů, trojrozměrné vidění, vnímání zdánlivého pohybu
- 2.5. Učení - klasické a operantní podmiňování, učení vhledem, observační učení
- 2.6. Paměť - složky paměti, kapacita paměti a délka uchování informace, zapomínání a jeho příčiny
- 2.7. Motivace - dělení motivů, teorie potřeb, nejdůležitější sociální motivy
3. Vývojová psychologie
- 3.1. Vymezení, předmět (pojem vývoj), cíle, metody, aplikační možnosti, příklady výzkumů
- 3.2. Teorie vývojové psychologie - významní představitelé ve světě a u nás; proměny pohledu na dítě, jeho vývoj a výchovu; novější teorie vývoje
- 3.3. Prenatální období, novorozenec, kojenec - faktory ovlivňující vývoj, interakce rodičů a dítěte, základní psychické potřeby dítěte, hlavní mezníky neuropsychického vývoje v prvním roce života
- 3.4. Období batolete, předškolní věk - hlavní vývojové trendy, specifické projevy vývoje osobnosti, dětská hra
- 3.5. Vstup dítěte do školy, mladší školní věk - školní zralost, problémy adaptace, vývoj základních schopností a dovedností
- 3.6. Dospívání - vymezení, různé přístupy k periodizaci období dospívání, hlavní vývojové úkoly, specifika dospívání v současné době
- 3.7. Dospělost - dělení, vývojové úkoly, krize středního věku, problematika harmonizace pracovní a rodinné oblasti, změny v období stárnutí
4. Sociální psychologie
- 4.1. Vymezení, aplikační možnosti, metody ověřování, významní představitelé
- 4.2. Sociální poznávání - sociální percepce, formování dojmu, atribuční procesy
- 4.3. Sociometrie - vývoj měření, typy měření, sociometrický test, limity metody
- 4.4. Zátěžové situace - životní události, agresivita, agrese
- 4.5. Postoje - utváření postojů, složky a funkce postojů, změny postojů, metody měření postojů
- 4.6. Skupiny - různá dělení skupin, vztahy ke skupině, dynamika a skupinová interakce
- 4.7. Osobní vztahy - afiliace, atraktivita, láska
- 4.8. Sociální vliv a osobní kontrola - přítomnost druhých, konformita, kompliance, obedience
5. Psychologie osobnosti
- 5.1. Skladba osobnosti (pojem, základní premisy psychologického pojetí o osobnostní skladbě, Strukturální model S. Freuda, Faktorový model R. B. Cattella)
- 5.2. Dynamika osobnosti (pojem, základní premisy psychologického pojetí dynamiky osobnosti, Analytické pojetí C. G. Junga, Topologická teorie K. Lewina)
- 5.3. Vývoj osobnosti (pojem, základní premisy psychologického pojetí ontogenetického vývoje osobnosti, Psychoanalytické pojetí S. Freuda, Psychosociální teorie E. H. Eriksona)
- 5.4. Temperament (pojem, kategoriální a dimenzionální teorie temperamentu, Antropometrická teorie W. Sheldona, Psychobiologické pojetí C. R. Clonningera)
- 5.5. Charakter (pojem, základní premisy psychologického pojetí charakteru, Teorie produktivního charakteru E. Fromma, Psychosexuální teorie charakteru S. Freuda)
- 5.6. Morálka (pojem, intrinsická vs extrinsická morálka, morálka vs svědomí, Dichotomní teorie J. Piageta, Triarchická teorie L. Kohlberga)
- 5.7. Frustrace (pojem, činitelé frustrace, Hydraulická teorie A. Freudové, konstruktivní vs nekonstruktivní strategie frustrace)
6. Klinická psychologie
- 6.1. Psychosomatické koncepce (specifické, nespecifické, hraniční)
- 6.2. Salutoprotektivní činitelé na straně osobnosti a prostředí: Sense of koherence, Hardiness, Resilience, Locus of control, Self - efficacy, sociální opora.
- 6.3. Poruchy osobnosti: význam pojmu, disharmonický vývoj, příklady poruch osobnosti.
- 6.4. Poruchy psychického vývoje: specifické vývojové poruchy řeči a jazyka, pervazivní vývojové poruchy.
- 6.5. Organické duševní poruchy (Demence: atroficko-degenerativní, vaskulární, symptomatické)
- 6.6. Poruchy psychotického spektra (Schizofrenie, schizoafektivní porucha, porucha s bludy).
- 6.7. Afektivní poruchy (mánie, hypománie, deprese, trvalé poruchy nálady)
7. Aplikovaná psychologie
- 7.1. Predikce setrvání v organizaci a diagnostické postupy.
- 7.2. Motivace k práci a její zjišťování.
- 7.3. Přínos zaměstnance pro organizaci a jeho predikce.
- 7.4. Postupy vzdělávání a rozvoje v organizaci.
- 7.5. Uživatelské rozhraní a jeho psychologické aspekty.
- 7.6. Psychologické faktory účinnosti reklamy a etické hranice.
- 7.7. Dopravně-psychologické vyšetření.
- 7.8. Psychologie trestu a prevence delikvence.
8. Biologické základy psychiky
- 8.1. Biologie buněk a tkání lidského těla.
- 8.2. Imunita.
- 8.3. Hormonální systém.
- 8.4. Nervové buňky a jejich funkce.
- 8.5. Centrální nervový systém.
- 8.6. Smyslová soustava člověka.
- 8.7. Kardiovaskulární a dýchací soustava.
Radek Ptáček: Zneužitá psychologie (Pátečníci 14.6.2024)
Tento dotazník zkoumá, co si lidé myslí o dobré společnosti a dobrém životě, a skládá se ze čtyř částí. Obsahuje také kontrolní úkoly pro ověření soustředění respondentů. Všechny sdělené informace jsou důvěrné a anonymní. Účast na studii je dobrovolná.
PSÚ AV ČR se aktivně podílí na formování psychologického výzkumu a vzdělávání v České republice, poskytuje zázemí pro vědeckou práci a podporuje rozvoj psychodiagnostických metod.