Provozní praxe a hodnocení studenta

Odborná praxe je nedílnou součástí Rámcového vzdělávacího programu vydaného MŠMT a představuje klíčový prvek v procesu vzdělávání studentů na středních i vysokých školách.

Praxe na Obchodní akademii

Studenti studijního oboru 63-41-M/02 Obchodní akademie (denní i dálková forma) jsou povinni během studia vykonávat odbornou praxi.

Denní studium

Odborná praxe se týká studentů 2. a 3. ročníku. Proběhne v době ústních maturitních zkoušek, které jsou pro letošní školní rok stanoveny na dobu od 18. 5. do 29. 5. 2026.

Každý student si může praxi zařídit sám za podmínky smluvního vztahu mezi školou a firmou, kde student praxi vykonává. Formulář na Smlouvu o praxi, včetně dodatku s činnostmi, které má zejména vykonávat, obdrží student od třídního učitele, nebo si je zde stáhne.

Na praxi odchází student s listem Zpráva o průběhu odborné praxe, kterou na konci praxe vyplní zaměstnavatel a provede v ní stručné zhodnocení práce studenta (slouží jako zpětná vazba pro školu).

V průběhu praxe si student vede Deník z praxe, kam si stručně zapisuje, co ten který den na praxi dělal, a jak dlouho.

Na základě „Deníku z praxe“ pak každý student vypracuje Referát z odborné praxe a odevzdá ho svému třídnímu učiteli do 5 dnů od ukončení praxe - v letošním školním roce tedy do pátku 4. 6. 2026.

Odevzdání kompletní dokumentace z praxe (Smlouva o praxi, Zpráva o průběhu odborné praxe, Deník z praxe a Referát z odborné praxe) je podmínkou pro splnění náležitostí k uzavření ročníku.

V rámci hodnocení praxe se student zamýšlí nad tím, co ho zaujalo a líbilo se mu, a co ho naopak zklamalo a nelíbilo se mu.

Dálkové studium

Praxe studentů dálkového studia se řídí směrnicí Praxe u studentů dálkové formy studia.

Na praxi odchází student s listem Zpráva o průběhu odborné praxe, kterou na konci praxe vyplní zaměstnavatel a provede v ní stručné zhodnocení práce studenta (slouží jako zpětná vazba pro školu).

V průběhu praxe si student vede Deník z praxe, kam si stručně zapisuje, co ten který den na praxi dělal, a jak dlouho.

Na základě „Deníku z praxe“ pak každý student vypracuje Referát z odborné praxe a odevzdá ho svému třídnímu učiteli do 31. 5. letošního školního roku.

Student se zamýšlí nad tím, co ho zaujalo a líbilo se mu, a co ho naopak zklamalo a nelíbilo se mu.

Praxe na Provozně ekonomické fakultě (PEF)

Provozně ekonomická fakulta akreditovala nejen akademické studijní programy, ale i profesně zaměřené. Odborná praxe a její náplň musí souviset se zaměřením zvoleného studijního programu. V průběhu výkonu odborné praxe by měl student uplatnit znalosti a dovednosti, které získal při studiu na vysoké škole.

Proces registrace a schválení praxe

Student si příslušný předmět praxe registruje a následně zapisuje v semestru, ve kterém bude mít odbornou praxi ukončenou a bude chtít příslušný předmět schválit, tj. až v tom semestru, ve kterém odevzdá všechny platné doklady při dodržení 10 dnů od ukončení odborné praxe. Například, pokud student odbornou praxi uskutečňuje v letních prázdninových měsících, pak si předmět odborné praxe zapisuje v následujícím zimním semestru. O konkrétním semestru zápisu příslušného předmětu praxe si student rozhoduje individuálně.

Bez elektronického podpisu (papírová verze): Schválením studenta k praxi se firmě nabídne možnost tisku smlouvy o praxi. Před tiskem smlouvy firma zadá odpovídající data začátku a konce praxe studenta. Délka trvání praxe musí být dostatečná pro naplnění požadovaného počtu hodin, který se liší mezi studijními programy od 150 do 400 hodin praxe. Firma vytiskne smlouvu ve třech vyhotoveních a za svou stranu podepíše. Tato vyhotovení předá studentovi, který všechna tři vyhotovení firmou a studentem podepsané smlouvy dodá na agendu praxí na studijní oddělení fakulty. Po podpisu smlouvy děkanem fakulty bude student vyzván k převzetí dvou vyhotovení podepsaných všemi stranami. Jedno vyhotovení je pro studenta a jedno vyhotovení student předá firmě. Odbornou praxi je možné zahájit až na základě schválené a podepsané Smlouvy o zajištění odborné praxe všemi stranami.

S elektronickým podpisem: Schválením studenta k praxi se firmě nabídne možnost vygenerování smlouvy o praxi. Firma zadá odpovídající data začátku a konce praxe studenta. Délka trvání praxe musí být dostatečná pro naplnění požadovaného počtu hodin, který se liší mezi studijními programy od 150 do 400 hodin praxe. Firma elektronicky podepíše smlouvu a nechá smlouvu podepsat i studenta. Po podpisu smlouvy děkanem fakulty bude smlouva vložena do úložiště studenta v UIS a odeslána zpět do firmy. Odbornou praxi je možné zahájit až na základě schválené a podepsané Smlouvy o zajištění odborné praxe všemi stranami.

V průběhu praxe si student vede elektronický pracovní deník, který je dostupný v Portálu prac. příležitostí/Moje praxe po vyzvednutí podepsané Třístranné smlouvy. Bez vyzvednutí Třístranné smlouvy se elektronický deník nezobrazí.

Uznání praxe z pracovního poměru

Pokud je již student v pracovně-právním vztahu s nějakým zaměstnavatelem, může požádat o úspěšné ukončení praxe na základě pracovní smlouvy, DPP, nebo DPČ.

Praxe u zahraniční firmy

Pokud student plánuje vykonání praxe u zahraniční firmy (se získáním stipendia, Erasmus,..) obrací se na zahraniční oddělení s předstihem minimálně 1 měsíce před začátkem praxe.

Termíny a administrativní kroky

Administrativní kroky mohou zabrat určitý čas a mohou nastat nepředvídatelné potíže. Proto je doporučeno řešit praxi co nejdříve po jejím začátku.

Třístrannou smlouvu musí za firmu podepsat příslušná odpovědná osoba. Obvykle odpovídá osobě, uvedené v registraci firmy na portálu praxí.

PEF akceptuje pro podpis pana děkana pouze originál smlouvy. Nelze použít sken ani prostou kopii smlouvy - v takových případech nebude smlouva akceptována. Třístranná smlouva je panem děkanem podepsána do 5 pracovních dní, tedy platnost je třeba nastavit tak, aby počátek praxe byl alespoň v týdenním předstihu při doručení smlouvy manažerovi praxí.

Ukončení praxe a získání kreditů

V případě stáže je zapotřebí, aby firma praxi v Portále pracovních příležitostí označila za neúspěšně ukončenou. Poté je možné si zajistit a přihlásit se na jinou stáž.

Portál praxí neumožňuje zapsat cokoliv do minulosti, tedy nelze do něho zapsat praxi z uplynulých dní, týdnů či měsíců. Praxi v portálu praxí lze mít zapsanou pouze od aktuálního dne do budoucnosti.

Pokud student realizuje praxi přes Portál pracovních příležitostí, odešle vyplněný el. pracovní deník na schválení firmě. Takto schválený deník umožňuje firmě vyplnit hodnocení praxe ve svém účtu a praxi ukončit. Ukončená praxe zpřístupní studentovi vyplnění hodnocení praxe u firmy. Poté schvaluje el. deník garant studijního programu.

Druhou možností je podání žádosti 038_Z o schválení praxe v kontaktním centru. Podmínkou pro získání kreditů do předmětu je vyplnění obou dotazníků v daném termínu (pro každý dotazník existuje lhůta sedmi dnů), a pokud není tato podmínka splněna, nelze kredity do předmětu získat, nezávisle na tom, který z dvou dotazníků nebyl vyplněn.

Příklady praxí a hodnocení

Studenti se seznamují s aktuálními problémy i výzvami předškolního vzdělávání (povinný rok předškolního vzdělávání, společné vzdělávání, role MŠ a rodiny ve vývoji dítěte). Hospitují ve vybraných předškolních zařízeních a v dalších pedagogických a sociálních institucích. Účastní se hospitací a konzultací s řediteli MŠ, pod odborným vedením provádějí řízená pozorování, analýzu specifik zařízení a pravidelné reflexe hospitací s vedoucím předmětu. Výstupem z předmětu je poznání významu předškolního vzdělávání pro vývoj dítěte s akcentem na pochopení důležitosti vnějších i vnitřních podmínek výchovy a vzdělávání.

Cílem předmětu je poznání organizační i obsahové struktury práce učitelky s dětmi v MŠ a získání počáteční přímé zkušenosti s oborem. V rámci předmětu studenti realizují pravidelně (1x týdně) hospitace a náslechy ve vybrané fakultní mateřské škole. Student získává orientaci v každodenních provozních záležitostech MŠ, seznamuje se s pedagogickou dokumentací, pozoruje v praxi dynamiku dětské skupiny a profesní kompetence učitelky MŠ. Po seznámení s učitelkami, dětmi a chodem MŠ se studenti zapojují i do činností asistentského charakteru, při nichž poznávají specifika práce učitelky MŠ i věkové skupiny dětí předškolního věku. Pozorovanou problematiku i případné počáteční samostatné pedagogické činnosti student reflektuje s učitelkou-mentorkou a s vedoucím/m praxe.

Cílem předmětu je uplatnit dosavadní teoretickou přípravu, navázat na dosavadní formy praxe a prohloubit přímou zkušenost s oborem. Student poznává organizaci a plánování pedagogické práce v souladu s tematickými celky, měsíčními i týdenními plány konkrétní MŠ. Součástí praxe jsou již i počáteční samostatné činnosti studentů s dětmi, vedoucí k získávání vlastních profesních kompetencí. Studenti si osvojí základní strukturu přípravy učitele na aktivitu/činnost s dětmi v MŠ. Pozorovanou problematiku, didaktické přípravy na samostatné výstupy i realizaci samostatně vedených činností studenti pravidelně reflektují a hodnotí s učitelkou-mentorkou v MŠ a s přidělenými didaktiky praxí z FP TUL. O průběhu hospitací, pozorování, vlastních praktických aktivit i jejich reflexí si studenti vedou strukturovaný pedagogický deník.

Souvislá pedagogická praxe umožňuje hlubší poznání každodenní praxe MŠ, vývojových zvláštností dítěte i specifik práce učitele v MŠ. Studenti pozorují práci učitelky s dětmi v MŠ, ale v úzké spolupráci s učitelkou-mentorkou a didaktikem praxe z FP TUL již také připravují, realizují a reflektují vlastní činnosti s dětmi v souladu s týdenními a měsíčními plány MŠ. Tato praxe poskytuje studentovi konkrétní zkušenost s prací s dětmi a okamžitou zpětnou vazbu, což přispívá sebereflexi a k rozvíjení jeho profesních kompetencí. Její součástí je i návštěva zápisu dětí do 1. ročníku ZŠ, při které má student možnost seznámit se s požadavky kladenými na dítě před vstupem do nové role školáka.

Asistenční pedagogická praxe studentů Učitelství pro MŠ je realizována v 1. ročníku vybraných fakultních základních škol (na počátku školní docházky žáků). Praxe je zaměřena na seznámení studenta se školským terénem, s organizací vyučování v ZŠ a s charakterem práce učitele v primárním vzdělávání, které bezprostředně navazuje na předškolní výchovu. Cílem je uvědomit si náročnost přechodu dítěte z MŠ do ZŠ a specifika práce učitele se žáky mladšího školního věku. Činnosti asistentského charakteru navazují na praktické zkušenosti studenta z pedagogické praxe v MŠ.

Souvislá pedagogická praxe v posledním semestru studia má umožnit studentovi vlastní zkušenost s šíří a rozmanitostí práce učitelky v MŠ. Samostatné přípravy, realizace a hodnocení všech činností v průběhu dne v MŠ v souladu s tematickými celky, měsíčními i týdenními plány MŠ přispívají ke komplexnímu rozvoji profesních kompetencí studenta. V průběhu spolupráce s učiteli -mentory a didaktiky z FP TUL získává student okamžitou i dlouhodobější zpětnou vazbu a je veden k dovednosti stálé sebereflexe a hodnocení svých aktuálních profesních kompetencí.

Níže naleznete seznam firem, které spolupracují s PEFkou, například Bookeepio s.r.o. (Online marketing specialista/ka - ACE Agro s.r.o.).

tags: #provozni #praxe #hodnoceni #studenta