Program Učitelství přírodopisu pro 2. stupeň ZŠ se specializací přírodopis je navazujícím magisterským studijním programem, který se zaměřuje na přípravu budoucích učitelů přírodopisu. Toto studium je určeno pro absolventy bakalářského studia, kteří chtějí prohloubit své znalosti a získat kvalifikaci pro výuku přírodopisu na základních školách.
Obecnou podmínkou pro přijetí ke studiu v tomto navazujícím magisterském studijním programu je řádné ukončení studia v kterémkoliv typu vysokoškolského studijního programu. Další podmínky pro přijetí jsou specifikovány Vyhláškou o přijímacím řízení pro příslušný akademický rok.
Přijímací řízení probíhá na základě výsledků středoškolského studia, případně na základě písemných testů ověřujících znalosti a dovednosti středoškolského učiva potřebné ke studiu příslušných oborů. Přijímací zkouška může být v některých oborech uchazečům prominuta, pokud splní vyhlášené podmínky.
Co se naučíte?
Během studia projdete základní biologické obory a budete vybaveni znalostmi z klíčových biologických disciplín. Mezi tyto disciplíny patří obecná a molekulární biologie, obecná a systematická botanika, obecná a systematická zoologie, anatomie a fyziologie člověka, mikrobiologie a virologie.
Studium je doplněno celou řadou rozšiřujících předmětů dle vašeho zájmu. Mezi tyto předměty patří například základy histologie a genetiky, základy geologie a vývoj Země, paleontologie, základy mineralogie a mnoho dalších.
V rámci studia se také seznámíte s didaktikou, pedagogikou a psychologií, které jsou klíčové pro budoucí učitelskou profesi. Budete se učit metody podporující spolupráci a komunikaci ve výuce, jako je kooperativní výuka, skupinová práce, projektová výuka nebo terénní výuka.
Po poradě s učitelem budete umět stanovovat výchovně-vzdělávací cíle a metody, plánovat sekvence výuky a aktivity. Zároveň je budete moci realizovat a vyhodnocovat. Zvládnete také působit v oblasti volnočasových aktivit.
Absolvent získá pedagogicko-psychologický základ, který mu umožní následně studovat v NMgr. studijních programech Učitelství pro 2. stupeň ZŠ a zde prohloubit a profesně zakončit učitelskou kvalifikaci.
Absolvent je vybaven základními znalostmi z klíčových biologických disciplín, jako je obecná a molekulární biologie, obecná a systematická botanika, obecná a systematická zoologie, anatomie a fyziologie člověka, mikrobiologie a virologie, základy geologie a vývoj Země, paleontologie, základy mineralogie.
Zná základní předpisy pro hygienu a bezpečnost práce v přírodovědné laboratoři. Absolvent je schopen samostatné odborné práce v biologické laboratoři, ale i v terénu.
Je vybaven znalostmi o základních metodách výzkumu, proto dokáže získané výsledky vyhodnotit, propojovat je a využívat v aplikovaných biologických disciplínách. Dokáže navrhnout a vypracovat projekt, včetně jeho prezentace a obhajoby. Umí využívat výpočetní techniku k řešení a vyhodnocení experimentů, ke zpracování výsledků.
Absolvent se dorozumí v jednom cizím jazyce na vyšší úrovni. Absolvent má rozvinutou úroveň jazykového projevu. Dokáže vyhledávat, porovnávat, analyzovat a kriticky vyhodnocovat informace. Zná základní postupy kritické analýzy odborného textu.
Absolvent se orientuje v základních oblastech pedagogiky a psychologie. Dokáže pedagogické problémy nahlížet v obecně pedagogických souvislostech, aniž by je byl schopen analyzovat hlouběji a komplexněji. Současné pedagogické problémy dokáže nahlížet v historických souvislostech, mezi jevy hledá vztahy a paralely.
Absolvent je uveden do základních otázek procesu vyučování a didaktických problémů, je vybaven základními obecně psychologickými pojmy, chápe vývoj a zrání lidské bytosti v základních vývojových etapách, nahlíží psychické procesy a stavy jak v jejich základní struktuře, tak i dynamice. Absolvent disponuje základními sociálně psychologickými znalostmi a dovednostmi, které využívá v pedagogické praxi a při práci se sociální skupinou.
Absolvent dokáže získané pedagogické a psychologické znalosti využívat při reflexi pedagogických problémů, s nimiž se mohl setkat v rámci dosavadní úvodní pedagogické praxe.
Po ukončení studia pak budete mít znalosti a dovednosti z mnoha biologických disciplín jako je např. botanika a zoologie, fyziologie rostlin, fyziologie živočichů a člověka nebo ekologie.
Studium přírodopisu na TUL mě mile překvapilo. Všichni učitelé jsou vstřícní, berou nás jako sobě rovné. A někteří nás berou dokonce jako svoje vlastní děti. V průběhu studia jsem měla několik zajímavých předmětů, nejvíce mě bavila obecná biologie, historie biologie a další. Dokonce jsem absolvovala kurz, který byl naučný, ale zároveň zábavný.
Systém pedagogických praxí je nastaven tak, aby dlouhodobě a systematicky směřoval k rozvoji vašich schopností připravit se na plnohodnotné zvládnutí role asistenta pedagoga. Na základě konzultace s garantem předmětu můžete svoji praxi zaměřit také na výchovné činnosti ve škole, například ve školním klubu nebo ve školní družině, případně v jiné instituci.
Alternativou individuálního doučování je také doučování ve školním klubu. Je možné se přihlásit k vybrané praxi přes Informační systém Masarykovy univerzity, kde získáte podrobné informace o vybraném typu praxe.
Jak a kde se uplatníte?
Vaše uplatnění po absolvování bude výborné, protože učitelů se zaměřením přírodopis je velice málo a jsou žádaní.
Máte ale i jiné možnosti. Můžete jít do navazujícího magisterského studia na různých přírodovědných fakultách a studovat biologický obor, který Vás baví. Nebo pokud budete končit bakalářským stupněm studia, najdete uplatnění ve vědecko-výzkumných laboratořích základního i aplikovaného výzkumu, a to ve vědeckých institucích nebo v laboratořích zdravotnických zařízení.
Praktické zaměření k výchovným problémům otevírá absolventovi i uplatnění v oblasti odborné asistentské činnosti na ZŠ, příp. i na SŠ.
U studijních programů zaměřených na vzdělávání vybíráte vždy kombinaci dvou: hlavní (maior) a přidružený (minor). Uchazeč vybírá hlavní (maior) studijní program a k němu do kombinace jeden další přidružený (minor) program. Obvykle v kombinaci s dalším oborem (např. zeměpis, chemie, matematika apod.) a tzv. Čekají vás praxe ve školách, práce v laboratořích i přímo v terénu.
Během studia se můžete zapojit do výzkumů a vypracovat odbornou závěrečnou práci z vybrané oblasti studovaného přírodovědného oboru. Můžete vyjet v rámci programu ERASMUS na zahraniční pobyt a ve spolupráci s partnerskou univerzitou absolvovat zajímavé předměty či realizovat odborné práce v zahraničních laboratořích.
Hlavním cílem studia je vytvořit u studentů pevné základy v oblasti oborové přípravy a v oblasti učitelství přírodopisu především pro navazující Mgr. specializaci studia učitelství.
Studijní plán
Studijní plány pro kombinované studium jsou obsahově stejné jako pro prezenční studium, velkou část studia tvoří samostudium. Všechny výukové materiály, podklady pro vypracování seminárních prací a mnoho dalších studijních materiálů, mají studenti k dispozici v e-learingovém kurzu. Výuka pro kombinované studium probíhá v pátek celý den a v sobotu celý den.
Předměty (příklady):
- Botanické, zoologické a geologické disciplíny
- Sociální psychologie a pedagogika
- Odborné rozpravy
Spolupracujeme se ZOO Liberec, s Krajskou nemocnicí v Liberci nebo Severočeským muzeem v Liberci a to v rámci výuky nebo řešení projektů či závěrečných prací.
Absolventi Bc. studijního programu Přírodopis se zaměřením na vzdělávání mohou pokračovat na Fakultě přírodovědně-humanitní a pedagogické Technické univerzity v Liberci v navazujícím magisterském studijním programu Učitelství pro střední školy a 2. stupeň ZŠ.
Termín podání přihlášek: do 31. 3.
tags: #studijni #plan #prirodopisu