Pro transformaci kraje je nezbytné podpořit zvýšení kvality středního školství. Zajistit, aby dobře reagovalo na vývoj technických a technologických trendů, popularizovat VaV a prohloubit spolupráci vzdělávacího a firemního sektoru.
Snaha o lepší přístup k inovacím ve vzdělávání. To je hlavním hnacím motorem Moravskoslezské technologické akademie (MTA), která je nově vzniklým projektem Moravskoslezského kraje, Moravskoslezského inovačního centra a Moravskoslezského automobilového klastru. Cílem MTA je řešit přenos inovací do odborného vzdělávání.
Jedním z hlavních důvodů pro vznik MTA byla potřeba systémového přístupu k inovacím ve vzdělávání. „Dosud se ukazovalo, že odborné školství zaostává za dynamicky se vyvíjejícím soukromým sektorem. Typickým příkladem může být elektromobilita. V Moravskoslezském kraji se sice vyrábějí elektromobily, ale neexistuje ucelené kurikulum pro jejich odborné vzdělávání na střední škole. „Inovace v soukromém sektoru jsou natolik strmé, že školy je často nejsou schopny nějakým způsobem reflektovat. A když inovují, tak většinou skokově. „Představte si, že chcete inovovat nějaké téma z oblasti průmyslu, u kterého víme, že mu věnuje 17 učitelů v Moravskoslezském kraji. Každý z nich inovuje sám a my pracujeme na tom, že budeme ekosystém.“
Projekt vznikl díky Moravskoslezskému kraji, který hledal novou formu podpory odborného vzdělávání. „Není úplně jednoduché udržet rychlý vývoj, jenž v průmyslu probíhá. Vizí projektu je vychovat absolventy, kteří disponují relevantními znalostmi, praktickými i přenositelnými dovednostmi a kteří jsou schopni proaktivně reagovat na proměnlivé požadavky trhu práce.
Cílem předkládaného projektu je zvýšit uplatnitelnost absolventů na současném a budoucím trhu práce a podpořit jejich schopnost pružně reagovat na dynamicky se měnící vnější podmínky a potřeby zaměstnavatelů. Absolventi budou vstupovat na trh práce lépe vybaveni jak odbornými znalostmi, tak dovednostmi, přenositelnými jazykovými, digitálními kompetencemi i měkkými klíčovými kompetencemi, které uplatní v moderním průmyslu, službách nebo ve vlastním podnikání. Tohoto cíle může být dosaženo pouze prostřednictvím zvyšování kvality vzdělávání, modernizací kurikula odborného vzdělávání na středních školách, rozvojem podnikavosti a napojením se na lídry inovací v regionu.
Hlavní výstupy a aktivity projektu
Hlavním výstupem projektu je vybudování ekosystému odborných škol, firem a vysokých škol, které budou společně přenášet know-how do středních odborných škol. V rámci projektu vzniknou týmy odborníků, kteří budou společně tvořit aktuální vzdělávací materiály. Vzniknou tzv. EduBoxy - virtuální vzdělávací „krabičky“ pokrývající konkrétní odborná témata jako eHealth nebo vodíkové technologie.
Moravskoslezská Technologická Akademie, z. s. (MTA) posouvá odborné vzdělávání na novou úroveň prostřednictvím moderních výukových modulů EduBox®, které reflektují aktuální trendy a potřeby praxe. Témata zahrnují automatizaci, robotiku, AI, energetiku, strojírenství, kyberbezpečnost, podnikavost a další. Do roku 2025 si 20 zapojených škol vytvoří vlastní vizi a plán, jak se dál rozvíjet jako „učící se školy“. Vznikne také minimálně 220 EduBoxů® - chytrých výukových balíčků, které budou zdarma dostupné online. A co víc? Projekt propojuje školy s reálným světem a pomáhá mladým lidem růst - nejen ve třídách, ale i mimo ně.
EduBox je inovativní digitální nástroj, jehož prostřednictvím se moderní výukové materiály a know-how odborných týmů dostane do rukou učitelů a žáků. Představme si jej jako virtuální vzdělávací krabičku, která obsahuje mnoho druhů vzdělávacího materiálu. Jeden EduBox svým rozsahem pokryje až 4 vyučovací hodiny a vznikne jich více než 700. EduBoxy kladou důraz na Chalange Based Learning (učení pomocí výzev) a nabízí víceúrovňovou náročnost, která umožní učiteli snadno diferencovat výuku dle potřeb a schopností jednotlivých žáků.
V rámci projektu vzniknou vývojové týmy složené z odborníků z průmyslu, vysokoškolských i středoškolských učitelů, metodiků nebo programátorů. Součástí projektu jsou dále aktivity Krajského zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informačního centra, Nový Jičín, p.o., které podporují základní a střední školy na cestě k tzv. učící se organizaci. Taková škola by měla být schopna pružně reagovat na rychle se měnící podmínky a inovace. Učení probíhá kontinuálně na všech úrovních, což zajišťuje její neustálou transformaci, zvyšující se kvalitu a konkurenceschopnost.
Na 9 středních školách v kraji budou pilotně vybudovány tzv. Collaborative learning spaces (CLS). Jedná se o netradiční otevřené výukové prostředí, kde se opticky a často i fyzicky propojují výukové a ostatní prostory školy, jsou vysoce multifunkční a dají se jednoduše přizpůsobit různým typům výukových aktivit různě velkých skupin žáků v hodinách i mimo ně.
Podpora podnikavosti a podnikání
Cílem naší práce je zvýšení uplatnění absolventů na trhu. Důležité je propojení s podnikavostí a rychle se měnícími potřebami zaměstnavatelů. Představuje systematickou podporu pro podnikatelské záměry za pomocí konzultantů a odborníků. V rámci zvýšení motivace žáků k realizaci podnikatelských záměrů jsou pořádány workshopy a přednášky (Business campy viz. Centra jsou zaměřena na podporu podnikavosti a podnikání mezi studenty a pedagogy. Slouží pro rozvoj praktických dovedností, kreativity a inovativního myšlení.
Zapojení partnerů a realizace
Projekt je tvořen souborem aktivit, jejichž cílem je kontinuálně a dlouhodobě zvyšovat kvalitu vzdělávání a nastartovat rozvoj podnikání v Moravskoslezském kraji (MSK), jakožto dvou významných parametrů, které přispějí k vypořádání se s hospodářskými a sociálními změnami, kterými region prošel a prochází. Jedná se o partnersky připravovaný projekt. Nositelem a žadatel o dotaci je Moravskoslezský kraj, největší poskytovatel středoškolského vzdělávání (zřizovatel 90 středních škol) a garant financování celého projektu, a to včetně aktivit zapojených partnerů.
Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum, Nový Jičín, příspěvková organizace (KVIC) vnáší do projektu systémovou změnu v přístupu ke vzdělávání. Cíleným rozvojem pedagogického leadershipu, inovací výuky a podporou spolupráce buduje síť učících se škol schopných pružně reagovat na aktuální i budoucí potřeby společnosti a trhu práce.
Moravskoslezská technologická akademie (MTA) se zaměřuje na tvorbu inovativního vzdělávacího obsahu v oblasti odborného vzdělávání (EduBoxy) včetně diseminace a aktivit na podporu podnikání a podnikavosti na středních školách MSK. Do této části projektu jsou aktivně zapojeny také střední odborné školy MSK, z nich 10 v roli partnera.
Odborné střední školy se často potýkají s problémem, jak dostatečně rychle začleňovat inovace do výuky. V mnoha oblastech neexistuje vzdělávací obsah, pro učitele je časově náročné se novinky v oboru nejprve sami naučit a následně vytvořit z dostupných zdrojů vhodné kurikulum.
Krajské zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků a informační centrum (KVIC) realizuje v rámci projektu aktivity zaměřené na vzdělávání pedagogických pracovníků základních a středních škol MSK.
Reportáž z tiskové konference Moravskoslezské technologické agentury, 3. června 2024 Bruntál.
tags: #technologicka #a #podnikatelska #akademie #english