Narození dítěte s Downovým syndromem je realita, která se vyskytuje nezávisle na vůli a skutcích rodičů.
Specifika Downova syndromu a raná péče
V první části práce popisuje diagnózu Downův syndrom (DS) a její specifika. Zabývá se ranou péčí o děti s DS, dále předškolním vzděláváním a možnostmi základního vzdělávání těchto jedinců.
U osob s Downovým syndromem je charakteristickým rysem snížená inteligence a také jejich fyziognomické zvláštnosti, které tyto osoby činí odlišné od ostatní populace.
Teoretická část je rozdělena do několika kapitol. První kapitola je soustředěna na charakteristiku Downova syndrom. Dále se věnuje etiologii a formám Downova syndromu.
V teoretické části se postupně dostáváme k pojmům integrace a inkluze obecně a poté konkrétně na Základní škole.
Jestliže jsou tyto osoby vzdělávány a vychovávány příhodným způsobem, jsou u nich rozvíjeny jejich schopnosti a možnosti jejich přiměřeného společenského a pracovního uplatnění.
V tomto úseku se zabývá pojmem mentální retardace, klasifikuje mentální retardaci, upozorňuje na nejčastější příčiny mentální retardace a popisuje možnosti vzdělavatelnosti lidí s mentálním postižením.
V další části práce se podrobně zabývá problematikou Downova syndromu.
V další části uvádí obecnou charakteristiku školní integrace a inkluze a vývoj integračních tendencí v ČR i v zahraničí.
Cílem této práce je popsat důležité aspekty procesu integrace dětí s DS do běžného školství.
The first part of the Thesis describes specific signs and symptoms of Down syndrome. The early care after birth and during preschool age is commented and the general options for school education are presented.
The first part of the bachelor thesis The importance of integration of a child with Down syndrome for his or her socialization depicts intellectual disability. In this section the thesis adresses the notion of intellectual disability, it classifies intellectual disability, it points out the most common causes of intellectual disability and depicts possibilities of educability of mentally handicapped people.
The bachelor thesis concerns integration of pupils with Down syndrome into regular primary schools. The theoretical part provides the definition and explains the causes, symptoms and different forms of Down syndrome. It further inquires about the different tests that are carried out during pregnancy in order to negate this disability and about its prevalence. Specifics of development, up-bringing and educational options of individuals with Down syndrome are to be described as well.
Bakalářská práce se zabývá problematikou integrace žáků s Downovým syndromem do běžných základních škol. V teoretické části se dovídáme definici, příčiny, projevy a formy Downova syndromu. Dále zjišťujeme, jaké testy se provádějí v průběhu těhotenství pro vyloučení tohoto postižení a jak často se vyskytuje. Také zde je popsán vývoj, výchova a možnosti vzdělávání jedinců s Downovým syndromem.
V práci je také uveden seznam používaných terapií a podrobně rozepsaná alternativní a augmentativní metoda podle Šarounové.
The content of the following chapter is the importance of integration of children with Down syndrome for their socialization.
Následuje kapitola, jejíž obsahem je význam integrace dětí s Downovým syndromem na jejich socializaci.
The thesis focuses on integration of pupils with Down syndrome into the mainstream education.
Integrace a inkluze
Záměrně jsme vybrali osoby s tímto postižením, neboť právě ony nám přijdou z mentálně postižených jedinců nejlépe integrováni. Je nám však známo, že ne každý má odvahu k integraci těchto osob a v jejich společnosti nechce pobývat, protože neví, jak se k nim má chovat.
Bakalářská práce "Význam integrace dítěte s Downovým syndromem pro jeho socializaci" popisuje v první části mentální retardaci.
V závěru teoretické části se věnujeme postojům pedagogů, asistentů pedagogů a popisujeme na základě odborné literatury vhodné varianty vzdělávání.
O integraci se v posledních letech mluví čím dál častěji.
Zajímalo nás, jak to tedy ve skutečnosti je s integrací osob s Downovým syndromem.
The practical part examines a survey run among directors of regular primary schools. This survey reveals the directors’ approaches to integration of children with Down syndrome and to what extent their schools fulfil the conditions for such integration.
Ve druhé části této bakalářské práce, jež je praktická část, zobrazujeme výsledky výzkumného šetření. Snažila jsem se zjistit, jaký postoj mají pedagogové na běžných Základních školách na vzdělávací proces, jenž je právě inkluze.
V další části se práce podrobně zabývá problematikou Downova syndromu.
Zajímalo nás, jak to tedy ve skutečnosti je s integrací osob s Downovým syndromem.
V další části uvádí obecnou charakteristiku školní integrace a inkluze a vývoj integračních tendencí v ČR i v zahraničí.
The thesis focuses on integration of pupils with Down syndrome into the mainstream education.
V další části se práce podrobně zabývá problematikou Downova syndromu.
V dalších částech práce se podrobně zabýváme problematikou Downova syndromu.
Následuje kapitola, jejíž obsahem je význam integrace dětí s Downovým syndromem na jejich socializaci.
The content of the following chapter is the importance of integration of children with Down syndrome for their socialization.
The thesis also includes a list of therapies used and an elaborately depicted alternative and augmentative method according to Mrs. Šarounová.
V práci je také uveden seznam používaných terapií a podrobně rozepsaná alternativní a augmentativní metoda podle Šarounové.
From vyspělé kulturní společnosti se přepokládá, že jedince s postižením začlení do společnosti a vytvoří takové společenské prostředí, které jim zajistí možnost vzdělání a rehabilitace a nedonutí je žít v ústavech nebo úplně izolovaně.
