Prázdniny utekly jako voda a už se pomalu probouzíme do nového školního roku. Přípravný týden je dobou, ve které současně probíhají činnosti ukončující stávající a připravující nový školní rok. Příprava přípravného týdne představuje jak rozvržení času, tak ujasnění obsahu činností, které mají v daném čase proběhnout. Pro většinu pedagogů je tato část přípravného týdne největší ‚‚nutností‘‘, kterou musí podstoupit, ale velmi nerad.
Co všechno obnáší přípravný týden?
Co se děje ve školách během přípravného týdne? Je toho vskutku dost. Někteří učitelé chodí během přípravného týdne domů až večer. Úklid třídy a příprava na nový školní rok, to je to, co pedagogy v přípravném týdnu čeká. Vymýšlíme téma, kterého se budeme držet celý školní rok. Někteří z nás se zaměří i na novinky. Tohle všechno nám zabere spoustu času. Mnohdy ani 8hodinová pracovní doba nestačí a tak si bereme věci domů. Nedejbože, když se nám stane, že se musíme s celou třídou stěhovat do jiné místnosti!
Přípravnému týdnu vévodí i administrativa a nové „temaťáky“. Pomocí tematických plánů si rozvrhujeme a plánujeme učební látku, kterou s dětmi probíráme celý rok. Náš tematický plán musí odpovídat školnímu vzdělávacímu plánu (ŠVP), který má každá škola jiný. ŠVP pak stojí na rámcově vzdělávacím plánu (RVP), který vydává MŠMT.
Tematické plány zpravidla vytváříme na každý předmět. V tematickém plánu najdeme jak obsah učiva, tak průřezová témata a rozvíjené kompetence. Během přípravného týdne také probíhají porady, na kterých se řeší celoškolní akce, změny v rozvrzích, případné náhlé změny vyučujících, úvazků apod. Je logické, když porady vedení, předmětových komisí, třídních učitelů atd. Pedagogickou radu tvoří všichni pedagogičtí pracovníci školy; pedagogická rada je poradní orgán ředitele školy, v žádných záležitostech nerozhoduje (§ 164 odst. Porada s nepedagogickými zaměstnanci, resp. S některými dokumenty je nutné seznámit nejen pedagogické pracovníky, ale i nepedagogické pracovníky. Takovým dokumentem je např. školní řád (§ 30 odst. 3 školského zákona). Stejně tak je vhodné, aby byly se všemi zaměstnanci projednány některé další interní předpisy - např. preventivní program, směrnice o spolupráci s policií.
Kontrola a administrativa
Důležitou částí přípravného týdne je kontrola učebnic. Jak jejich počtu, tak obsahu. Pokud máme nové učebnice, ze kterých jsme ještě neučili, čeká nás dost práce. Na začátku roku pak budeme kontrolovat údaje u dětí, např. telefonní čísla na rodiče, aktuální bydliště, zdravotní omezení apod. A určitě si nezapomeneme vybrat souhlasy např. pro focení.
Zaměstnavatel je povinen projednat se zaměstnanci nejnovější stav a strukturu zaměstnanců, pravděpodobný vývoj zaměstnanosti u zaměstnavatele, základní otázky pracovních podmínek a jejich změny [§ 280 odst. 1 písm. Školská rada je orgán školy umožňující určitým osobám (jmenovaným, zvoleným) podílet se na správě školy. V době přípravného týdne školská rada obvykle schvaluje školní řád a pravidla hodnocení výsledků vzdělávání žáků (která jsou povinnou součástí školního řádu). Pokud tak školská rada neučinila dříve, vyjadřuje se k návrhům ŠVP a uskutečňování ŠVP.Školská rada schvaluje výroční zprávu o činnosti školy. Školní rok končí 31. 8., proto by měla být výroční zpráva zpracována, školskou radou schválena a zveřejněna až po přípravném týdnu [§ 24 odst. 1, § 168 odst. 1 písm. S odborovou organizací ředitel povinně předem projednává plán DVPP (§ 24 odst. 3 zákona o pedagogických pracovnících), zaměstnavatel je povinen projednat se zaměstnanci a odborovou organizací nejnovější stav a strukturu zaměstnanců, pravděpodobný vývoj zaměstnanosti u zaměstnavatele, základní otázky pracovních podmínek a jejich změny [§ 280 odst. 1 písm. c) zákoníku práce, § 287 odst. 2 písm. Projednání aktualizace dlouhodobého plánu se školskou radou, dlouhodobého plánu a krátkodobých plánů v pedagogické radě a na provozní poradě, s odborovou organizací, a to včetně rozdělení úkolů v rámci krátkodobých plánů. - školská rada se podílí na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy [§ 168 odst. 1 písm. e) školského zákona]- ředitel projednává v pedagogické radě všechny zásadní pedagogické dokumenty a opatření týkají se vzdělávací činnosti školy (§ 164 odst. 2 školského zákona)- zaměstnavatel je povinen projednat se zaměstnanci a odborovou organizací nejnovější stav a strukturu zaměstnanců, pravděpodobný vývoj zaměstnanosti u zaměstnavatele, základní otázky pracovních podmínek a jejich změny [§ 280 odst. 1 písm. c) zákoníku práce, § 287 odst. 2 písm. povinnost stanovená § 168 odst. 1 písm. - zaměstnanec (resp. zaměstnanci) určený ředitelem, typicky vedoucí organizačního útvaru (např. zástupce ředitele)- formu pokynů stanoví ředitel (sdělení na poradě, písemná forma atd.), obsah pokynů je v souladu prováděcími vyhláškami (vyhláška č. 48/2005 Sb., v platném znění, vyhláška č. - podrobnosti týkající se způsobu vyrozumění žáka a zákonného zástupce nezletilého žáka o výsledcích opravné zkoušky stanoví ředitel (§ 6 odst. 4 vyhlášky č. zaměstnanec (resp. zaměstnanci) určený ředitelem, typicky vedoucí organizačního útvaru (např. zejména informace o termínu a způsobu sdělení o přijetí, resp. formu pokynů stanoví ředitel (sdělení na poradě, písemná forma atd.), obsah pokynů je v souladu s § 28 školského zákona (dokumentace škol a školských zařízení), § 27 (učebnice, učební texty, školní potřeby), § 1 odst. - pokyny k vyplnění protokolů opravných zkoušek, vyplnění vysvědčení, informačních dopisů zákonným zástupcům atd.- pokyny k vyplnění vysvědčení žáků, kteří byli (resp. nebyli) hodnoceni v náhradním termínu; k vydání vysvědčení po konání opravných zkoušek; k vydání vysvědčení v případě, že žák v době od konce pololetí do stanoveného termínu náhradního hodnocení nebo opravné zkoušky přestoupí na jinou školu, jsou uvedeny v Informacích k vyplňování vysvědčení na základních školách od školního roku 2012/2013 ze dne 6. 11. 2012, čj. - vlastní rozvrhy dohledů nad dětmi, žáky může provést např. zástupce ředitele; za zajištění dohledu nad dětmi a nezletilými žáky odpovídá ředitel školy nebo školského zařízení [§ 164 odst. 1 písm. - rozvrhy dohledů jsou vyvěšeny v prostorách, ve kterých se má dohled vykonávatpodle § 6 odst. 6 vyhlášky č. 263/2007 Sb. škola je oprávněna a povinna zpracovávat osobní údaje zaměstnance na základě zákona (zákona č. - forma seznámení není zákoníkem práce stanovena, je vhodné sdělené informace zaznamenat písemně a osoba potvrdí seznámení svým podpisem- seznámení provede zaměstnanec (resp. zaměstnanci) určený ředitelem, typicky vedoucí organizačního útvaru (např. zaměstnanec určený ředitelem (např. povinnost zaměstnavatele dle § 32 zákoníku práce a dle § 55 odst. 1 písm. c) zákona č. § 34 odst. - vlastní vypracování písemného rozvrhu týdenní pracovní doby a seznámení s ním může provést zaměstnanec určený ředitelem školy (např. - vlastní zpracování platového výměru a jeho vydání zaměstnanci může provést zaměstnanec určený ředitelem (např. § 136 odst. - forma seznámení není zákoníkem práce stanovena, je vhodné sdělené informace zaznamenat písemně a zaměstnanec potvrdí seznámení svým podpisem- seznámení provede zaměstnanec (resp. zaměstnanci) určený ředitelem, typicky vedoucí organizačního útvaru (např. povinnost zaměstnavatele dle § 37 odst. povinnost zaměstnavatele dle § 38 odst. Provedení změn pracovních náplní zaměstnanců ‒ např. pracovní náplň mění zaměstnavatel (tj. V případě potřeby zaměstnavatel změní pracovní náplň zaměstnance a následně změní jeho zařazení do platové třídy, např. - pracovní náplň mění zaměstnavatel (tj. právnická osoba), kterou zastupuje ředitel- do platové třídy zařazuje zaměstnance zaměstnavatel (tj. - pracovní náplň může zaměstnavatel měnit jednostranně (bez souhlasu zaměstnance)- na základě nové pracovní náplně je zaměstnanci vydán nový platový výměr- MŠMT vydalo Metodický výklad k odměňování pedagogických pracovníků a ostatních zaměstnanců škol a školských zařízení a jejich zařazování do platových tříd podle katalogu prací ze dne 10. 4. V případě potřeby zaměstnavatel změní pracovní náplň zaměstnance a následně platový výměr, týká se např. - pracovní náplň mění zaměstnavatel (tj. právnická osoba), kterou zastupuje ředitel- změna pracovní náplně má vliv na poskytování nárokových složek platu (např. - vlastní vypracování písemného rozvrhu týdenní pracovní doby a seznámení s ním může provést zaměstnanec určený ředitelem školy (např. - kromě toho, že ředitel školy informuje o vydání a obsahu školního nebo vnitřního řádu zákonné zástupce nezletilých dětí a žáků (§ 30 odst. ředitel stanoví výši úplaty a splatnost úplaty v souladu s prováděcími vyhláškami (vyhláškou č. 74/2005 Sb., v platném znění; vyhláškou č. Jestliže se žáci vzdělávají ve školní družině v době školních prázdnin a zároveň se stravují ve školní jídelně, ředitel rozhodne, zda se jedná o školní stravování, či nikoli. Pokud se nejedná o školní stravování, žákovi nelze poskytnout „dotovaný“ oběd (pouze ve výši finančního normativu dle § 5 odst. - hygienické požadavky jsou stanoveny vyhláškou č. 410/2005 Sb., v platném znění,- označení tříd v základní škole je stanoveno § 8 vyhlášky č. - vyhláška č. 238/2011 Sb., v platném znění- vyhláška č. 268/2009 Sb., v platném znění- nařízení vlády č. - vyhláška č. 238/2011 Sb., v platném znění- Metodická informace k zabezpečování provozu a údržby ve sportovních zařízeních, na dětských hřištích a v tělocvičnách (č. j. 24 199/2007-50 ze dne 13. 12. 2007), zveřejněna ve Věstníku MŠMT č.
Vzdělávání a týmová práce
A nezapomínáme se vzdělávat - školení a seberozvoj nás neminou. Někteří ředitelé škol využívají nepřítomnosti dětí ve škole k uspořádání celoškolních školení, kurzů či koučinku pro pedagogy. Ač je to velmi potřeba, je to další část dne, která nám bere prostor a čas, abychom se připravili na školní rok.
Některé školy pojmou přípravný týden jako pohodový a jedou například na teambuilding. To je akce, na které se tzv. stmelí kolektiv lidí, kteří ve škole budou po celý rok společně pracovat. Společný čas s kolegy pro podporu mimopracovních vztahů, poznání z jiného pohledu a prospěch celkové dynamiky v mateřské škole.
Společná práce chce čas. Základem pro nás bylo, že jsme již v červnu měli kompletní tým pro další školní rok. Po konci školního roku, hned 1. Učíme v tandemech a každý tandem si mohl domluvit jedno prázdninové setkání (klidně on-line) pro společné plánování. Jako pracovní den. Společný začátek 21. srpna, dva týdny před startem školního roku. Dva společné dny ve škole. Třídenní teambuilding v Podkrkonoší.
Příprava na práci s dětmi
Během přípravného týdne se synchronizujeme s naším asistentem pedagoga, pokud ho tedy ve třídě máme. Práce asistenta pedagoga může rozhodně probíhat i v přípravném týdnu a pro řadu asistentů je jejich zapojení do prací v přípravném týdnu běžnou praxí. Argument o tom, že se práce AP váže na přítomnost žáka ve škole má asi stejnou logiku, jako kdybychom tvrdili, že práce učitele se váže na přítomnost žáků ve škole - ano, je to tak, ale stejně jako učitel i asistent se zpravidla musí na práci s žákem nějak předem připravit, například v přípravném týdnu.
Uvítací aktivity - ať už učíme jakoukoliv třídu, pravděpodobně si na září připravujeme uvítací aktivity. I kdyby to byly jen kartičky s otázkami pro rozhovor s žáky, jak se měli o prázdninách. Odpověď: „dobrý“ nám nestačí. Uvítací aktivity nám mohou pomoci, abychom žáky na začátku roku po odpočinkovém létě rozhýbali. Možná bude pěkné, když první den přinesete "svým" dětem na uvítanou bonbóny. Zvláště v oddělení nejmenších, které jsou tu, chudinky, poprvé, to občas vypadá jako v krematoriu. A takový bonbón v pravou chvíli dokáže mnohé nesnáze překonat.
Ladíme se s kolegy - přípravný týden poskytuje učitelům příležitosti setkávat se mezi sebou a naplánovat výuku jednotně. Jednotný přístup - společně nastavená a promyšlená pravidla poskytují dětem pocit bezpečí.
V případě práce ve smíšené třídě si můžete stanovit několik cílů věnovaných jednotlivým věkovým skupinám dětí. Stanovení cílů je nezbytné, aby byly nastaveny měřitelně a hlavně reálně. Předcházíme tak přetěžování dětí, konfliktům s rodiči i vlastnímu syndromu vyhoření.
Plán práce s předškoláky. Předškoláků se týká povinná předškolní docházka, proto by jim měla být věnovaná speciální pozornost. Můžete si naplánovat, jaké pracovní sešity nabídnete rodičům na třídních schůzkách ke koupi, na jaké dovednosti se budete u dětí zaměřovat či zda budete mít tento školní rok nějaké hlavní téma. Doporučuji také naplánovat alespoň pár akcí pro předškoláky.
Další důležité aspekty
Pokud je to možné, zkontrolujeme si loňské pomůcky a vyřadíme, co se neosvědčilo. Můžeme si udělat seznam pomůcek, popsat šanony s jednotlivými pracovními listy a metodikami a udělat vítr v poličkách. Když budeme mít po prázdninách hodně sil, můžeme si „uklidit“ na svém pevném disku v počítači.
Zapomenout bychom neměli ani na kontrolu pomůcek, výtvarných potřeb a didaktických hraček. Jen předběžně si tak můžete dopředu naplánovat i dárky na Vánoce a tak dále.
Stanovení cílů je nezbytné, aby byly nastaveny měřitelně a hlavně reálně. Předcházíme tak přetěžování dětí, konfliktům s rodiči i vlastnímu syndromu vyhoření.
Navázání spolupráce s dalšími institucemi či společnostmi. Může to být pedagogicko-psychologická poradna, organizace zabývající se akcemi pro děti či spolupráce se základní školou. Tuto spolupráci Vám vřele doporučuji.
Se začátkem školního roku bychom neměli zapomínat na psychohygienu. Mnoho z nás si přes léto vybuduje nějaké pravidelné chvilky pro sebe, které poté s novým školním rokem opět vymizí. Prevence syndromu vyhoření je opravdu důležitá.
3 tipy, jak se efektivně učit
A protože ve školství se chystá spousta změn, potřebujeme čtvrtého září vykročit pravou. Sledujte novinky v legislativě. Co je nového v RVP, jaké konkrétní změny se týkají nás učitelů. Jak bychom měli případně změnit své tematické plány a učební postupy.
tags: #pripravny #tyden #pedagogickych #pracovniku