Sylabus předmětu Sociální pedagogika dle prof. Bendla

Předmět „Sociální pedagogika“ seznamuje studenty se současným pojetím sociální pedagogiky u nás i ve světě. Pozornost je věnována sociální výchově a pedagogice prostředí. Kurz představuje studentům významné osobnosti sociální pedagogiky, analyzuje jejich sociální a vychovatelskou činnost. Primárním cílem předmětu je zvýšení sociální kompetence budoucích pedagogických pracovníků, získání vědomostí a dovedností, které mohou absolventi uplatnit v praxi v oblasti preventivního působení.

Předmět má 3 kredity dle ECTS, celková časová zátěž studenta odpovídá 90 hodinám. Doba očekávané přípravy na 1 hodinu přednášky je 20 minut, samostudium literatury za celý semestr činí 30 hodin, práce se studijními materiály 10 hodin a plnění průběžných úkolů 12 hodin.

Kromě povinné literatury a látky, která zazní v rámci přednášek, mohou studenti studovat z materiálů uložených v MOODLU. Předmět „Sociální pedagogika“ najdete pod názvem SOPEVU nebo SOPE2022, zápisový klíč je stejný.

Obsah předmětu a cíle

Předmět nabízí studentům různé pohledy na problematiku výchovy, zejména na její sociální souvislosti. Pozornost je věnována sociální výchově, pedagogice prostředí, problematice sociálních deviací a oblasti práce s rizikovými a sociálně znevýhodněnými skupinami.

Předmět vysvětlí vztah mezi individuální a sociální výchovou a podstatu metod sociálně-výchovné činnosti. Studenti se seznámí s příklady těchto metod, budou diskutovat jejich pozitiva a negativa, vyhodnotí jejich výchovný potenciál i rizika. Dále se studenti naučí rozlišovat specifickou a nespecifickou prevenci rizikového chování.

Povinná a doporučená literatura

Pro úspěšné absolvování předmětu je nezbytné prostudovat doporučenou odbornou literaturu. Zejména jsou povinně vyžadovány následující publikace a jejich části:

• BENDL, S. Nárys sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze - Pedagogická fakulta, 2014.
• BENDL, S. Kapitola ze studijního textu: Základy sociální pedagogiky. Praha : UK v Praze - Pedagogická fakulta, 2016, s. 51-111.
• BENDL, S. Kapitola z učebnice: Prostředí, které formuje. In BENDL, S. a kol. Vychovatelství. Učebnice teoretických základů oboru. Praha : Grada, 2015, s. 70-81.
• BENDL, S. Kapitola z učebnice: Výchovné problémy a profesionální intervence. In BENDL, S. a kol. Vychovatelství. Učebnice teoretických základů oboru. Praha : Grada, 2015, s. 225-268.

Další relevantní literatura zahrnuje:

1. BENDL, S. Kázeňské problémy ve škole. Aktualizované a doplněné vydání. Praha : Triton, 2011.
2. BENDL, S. Školní kázeň v teorii a praxi. Praha : Triton, 2011.
3. BENDL, S. a kol. Vychovatelství. Učebnice teoretických základů oboru. Praha : Grada, 2015.
4. HOPF, A. Sociální pedagogika pro učitele. Praha : PedF UK, 2001.
5. HRONCOVÁ, J.; EMMEROVÁ, I.; KRAUS, B. a kol. K dejinám sociálnej pedagogiky v Európe. Ústí nad Labem : PedF UJEP, 2008.
6. JŮVA, Vladimír sen. & jun. Stručné dějiny pedagogiky. 6. vyd. Brno: Paido, 2007.
7. KLAPILOVÁ, S. Kapitoly ze sociální pedagogiky. Olomouc : UP, 1996.
8. KRAUS, B. Základy sociální pedagogiky. Praha : Portál, 2008.
9. PROCHÁZKA, M. Sociální pedagogika. Praha : Grada, 2012.
10. PRŮCHA, J. Multikulturní výchova. Praha : ISV, 2001.
11. ŠPIČÁK, J. Prostředí z pohledu sociální pedagogiky.
12. HESSOVÁ, L.; BENDL, S. Průkopnické projekty reedukace dětí a mládeže.

Zkouška a hodnocení

Zkouška proběhne distanční formou, a to prostřednictvím tzv. open-book testu v prostředí Moodle. Test bude časově omezen (60 minut) a umožní použití studijních materiálů a jiných zdrojů. Je však nutné prokázat orientaci v dané problematice a není přípustné doslovné opisování textů z internetu či publikací.

Součástí výuky a přípravy ke zkoušce je sledování dvoudílného filmu o Donu Boscovi. K filmu jsou k dispozici úkoly k pozorování a poznámky vyučujícího ve formě předtočených přednášek na webu.

Při zkoušce se ověřuje prostudování doporučené odborné literatury a povinných textů.

Možnosti uplatnění absolventů

Absolventi se mohou uplatnit v praxi především jako pedagogičtí pracovníci (zejména vychovatelé) ve výchovných ústavech, dětských domovech se školou, střediscích výchovné péče, dětských domovech, školních družinách, střediscích volného času, krizových centrech, poradenských zařízeních, nízkoprahových zařízeních nebo také ve věznicích. Naši absolventi nachází uplatnění i v terapeutických komunitách pro drogově závislé, v probační a mediační službě nebo u policie.

Studijní program se zaměřuje především na resocializaci a reedukaci dětí, mládeže a dospělých. Pedagogický tým připravuje absolventy prostřednictvím zážitkového učení k tomu, aby byli schopni vést k pozitivnímu rozvoji především tzv. rizikové jedince a skupiny, kde je primárně zdrojem rizika nevhodné sociální prostředí.

Katedra sociální pedagogiky PdF OU má více než dvacetiletou tradici v přípravě sociálních pedagogů. Klademe důraz jak na teoretické vědomosti, tak i na praktické dovednosti v oblasti pedagogického působení našich absolventů.

Pro zájemce, kteří již pracují, je nabízena kombinovaná forma studia s blokovou výukou v pátek jednou za čtrnáct dní. Obsah prezenční a kombinované formy studia je totožný.

tags: #sylabus #socialni #pedagogika #bendl