Akční plán pro rozvoj kvalitního a inkluzivního vzdělávání

MAP (Místní akční plán) je prioritně zaměřen na rozvoj kvalitního a inkluzivního vzdělávání dětí a žáků do 15 let.

Podstatou projektu je rozvíjet v našich školách motivující kulturu zaměřenou na maximální úspěch pro každého žáka, učitele a na trvalý pedagogický rozvoj celé školy.

Na celém projektu budou kromě ředitelů a vedení škol spolupracovat také zřizovatelé, město Šumperk, Olomoucký kraj, skupiny neformálního vzdělávání, rodiče i žáci.

Cílem místních akčních plánů je zlepšit kvalitu vzdělávání v mateřských a základních školách tím, že bude podpořena spolupráce zřizovatelů, škol a ostatních aktérů ve vzdělávání - společné informování, vzdělávání a plánování partnerských aktivit pro řešení místně specifických problémů a potřeb.

Tato spolupráce povede k:

• Systémovému zlepšení řízení MŠ a ZŠ prostřednictvím začleňování dlouhodobého plánování jako nástroje ke kvalitnímu řízení škol
• Sdílenému porozumění cíli: orientace na kvalitní a inkluzivní vzdělávání
• Podpoře škol se slabšími výsledky a rozvoj potenciálu každého žáka
• Dostupnosti kvalitního vzdělávání každého dítěte / žáka v inkluzivní škole
• Zlepšení spolupráce v území a využívání místních mimoškolních zdrojů pro rozvoj vzdělávání dětí a žáků a ke zlepšení spolupráce s rodiči

Cílem je plánovat společné a sdílené aktivity v území - pro zlepšení kvality, zlepšení spolupráce formálního a neformálního vzdělávání, zlepšení spolupráce ostatních služeb v místě pro rozvoj potenciálu každého žáka.

Vize a cíle předškolního vzdělávání

Pro stanovení základní vize školy je třeba vycházet z důležitého poznatku, že většina toho, co dítě prožije a přijme v prvních letech života, je trvalé a zhodnotí se v jeho dalším životě.

Právě předškolní věk je charakteristický obrovským bohatstvím množství i příležitostí růstu a rozvoje.

Naším cílem bude nepromarnit tuto šanci a vytvořit v mateřské škole takové prostředí, aby se děti cítily přijímané, uznávané, úspěšné a šťastné, protože takové děti nemají obvykle v životě problém přijímat a respektovat ostatní lidi.

Pokud jsou děti spokojené a šťastné, je to dobrý předpoklad pro rozvíjení jejich vzdělávacích i osobnostních potencialit.

Nechceme usilovat o to, aby dosáhly stejné rozvojové úrovně, ale půjde nám především o vybudování důvěry dětí ve své schopnosti a síly.

Naší snahou je vytvoření hravého prostředí, jehož základem je citovost, smysluplná aktivita, osobnostní přístup k dítěti.

Třídy jsou věkově smíšené a my se snažíme o vytváření prostředí, které je nejbližší k prostředí rodinnému.

Učitelky pracují ve vztahu k osobnosti dítěte, individuálně, skupinově, dle vzdělávacího programu.

Z poznatků a výsledků evaluačních procesů výchovně vzdělávacích činností budeme dále vycházet při naší práci.

Budeme se snažit získávat a shromažďovat data od rodičů a ostatních partnerů školy.

Konkrétní aktivity a rozvoj

Naše mateřská škola je typizovaná dvoupodlažní budova z roku 1970, situovaná v klidné části města s dobrou dostupností. Vybavení zahrnuje:

• V přízemí: 2 třídy s hernou, jídelna, šatna, umývárna, sklad lehátek.
• V patře: 2 třídy s hernou, kabinet učitelek, sociální zařízení, sklad učebních pomůcek.

Větší modernizaci by si zasloužila 2. třída na výměnu linolea ve třídě, nový koberec v herně, obnovu nábytku - skříňky, stolečky pro děti a židličky.

Zahrada mateřské školy, jak již bylo zmíněno výše, je velká a krásná a je dětmi po celý rok hojně využívána.

Mezi klíčové oblasti rozvoje patří:

• Dobré klima školy / vztahy učitelek s dětmi...
• Vystoupení dětí pro veřejnost / rodiče, domov pro seniory, aj.
• Zapojení do projektů EU / Šablony I. a II., Obědy do škol...
• Brigády - úklid a drobné opravy na školní zahradě, nátěr zahradních prvků...
• Ve 2. třídě proběhly následující aktivity:
• Modernizovat pracovní prostředí učitelek MŠ / vybavení ITC, interaktivní tabule...
• Vzdělávací programy, cíle vzdělávání, klíčové kompetence, vzdělávací oblasti...
• Metody výuky: frontální, projektové...

Další aktivity zahrnují:

• Beseda pro rodiče s Dr. na téma školní zralost
• Návštěva s dětmi 1. třídy ZŠ, školní družiny...
• Pokračovat ve spolupráci se ZUŠ / účast na koncertech, vytypovávání nadaných dětí...
• Spolupráce s rodiči formou přednášek různých odborníků, společné vyrábění rodičů s dětmi...

Plánované modernizace a vylepšení zahrnují:

• Modernizace budovy a funkčnost mateřské školy a zahrady / nový nábytek do 2. třídy
• Výměna linolea ve třídě, nový koberec v herně, obnova nábytku - skříňky, stolečky pro děti a židličky.

Cílem projektu je vzbudit u dětí zájem o přírodu, o procesy a zákonitosti, které v přírodě probíhají, budovat v dětech zodpovědnost, samostatnost, zdravou soutěživost.

Cílem programu je mj. i vytvořit zahradu plnou podnětů, kde se tvoří, zkoumá, objevuje.

Historie a kontinuitní rozvoj projektů MAP

Od listopadu 2023 realizujeme projekt MAP IV ORP Trhové Sviny (registrační číslo projektu CZ.02.02.XX/00/23_017/0008133).

Návaznost na předchozí projekty:

• Od března 2022 do listopadu 2023 - realizace MAP III pro ORP Trhové Sviny (registrační číslo projektu CZ.02.3.68/0.0/0.0/20_082/0021846).
• Od března 2018 do února 2022 - realizace MAP II pro ORP Trhové Sviny (registrační číslo projektu CZ.02.3.68/0.0/0.0/17_047/0008633).
• Od března 2016 se začal realizovat Místní akční plán (MAP) pro obec s rozšířenou působností (ORP) Trhové Sviny (registrační číslo projektu CZ.02.3.68/0.0/15_005/0000133) trval do února 2018.

Tyto projekty mapují a rozvíjejí klíčové oblasti vzdělávání v daném regionu.

Dokumenty ze společného jednání škol Šumperska a jejich zřizovatelů dokládají aktivní přístup k plánování a rozvoji.

Budoucí aktivity zahrnují propagaci školy prostřednictvím radnice, tabla dětí, dnů otevřených dveří a webových stránek mateřské školy.

tags: #akcni #plan #vzor #skola